1.依次填入下列格局橫線處的成語(熟語)最恰當的一組是①電話給人們帶來了莫大的方便,但打電話有時並不是最好的聯...
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問題詳情:
1.依次填入下列格局橫線處的成語(熟語)最恰當的一組是
①電話給人們帶來了莫大的方便,但打電話有時並不是最好的聯繫方式,有些事情非得_________,一邊説一邊比劃才能真正講清楚。
②學生對語文學習的不重視,直接導致其漢語運用能力下降。一些學生基本的字詞句表達能力都不過關,寫出來的東西_________,和人交談也是詞不達意。
③求學期間,他春風得意,事事順心。沒料到踏入社會後,幾樁生意下來,就被騙的血本無歸,於是他總是感歎_________,命途多舛。
A.耳提面命 味同嚼蠟 遇人不淑
B.當面鑼,對面鼓 味同嚼蠟 時運不濟
C.耳提面命 不忍卒讀 時運不濟
D.當面鑼,對面鼓 不忍卒讀 遇人不淑
【回答】
B
【解析】
試題分析:該題中考核成語的運用。耳提面命:不僅當面指點,而且提着耳朵叮嚀。形容對人教誨殷切(多用於長輩對晚輩)。當面鑼,對面鼓:比喻面對面地商量、對*或爭論。味同嚼蠟:如同咀嚼蠟燭一樣,毫無味道。多形容文章或言辭枯燥乏味。不忍卒讀:不忍心讀完。形容文章悲楚感人。時運不濟:時機和運氣不好。多指遭遇挫折和逆境。遇人不淑:指女子嫁了一個品質不好的丈夫。)
【考點定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】這類題目考查的是常用的詞語,以成語為主。對成語本身含義、使用範圍、情感**尤為重視。成語應用需要結合語境,不能一味強記。歸納解答成語題的幾個注意點,褒貶失當、望文生義、對象誤用、輕重不當、謙敬錯位、修飾失當等,但也要根據實際情況有所側重,突出易導致誤用的因素。如“味同嚼蠟不忍卒讀”,應結合記憶。
知識點:成語(熟語)
題型:選擇題
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