36.閲讀下列材料 (14分) 材料一:我所給予*的適可而止,他們的榮譽不減損,也不加多;即使那些有勢有...
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36.閲讀下列材料 (14分)
材料一:我所給予*的適可而止,他們的榮譽不減損,也不加多;即使那些有勢有財之人,也一樣,我不使他們遭受不當的損失;我手執一隻大盾,不讓任何一方不公平地佔據優勢。 ——梭倫
材料二:我們的*制度不是從我們鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模範,而不是我們模仿任何其他人的。我們的制度之所以被稱為**,因為*在多數公民手中,而不是在少數人手裏。 ——伯利克里
回答問題
⑴ 從材料一的詩文中可以看出,梭倫改革的指導思想是什麼?(2分)
⑵ 結合所學知識,指出材料二中“我們的制度”包括哪些主要機構?(4分)
⑶你如何評價雅典**?(8分)
【回答】
(1)指導思想:社會公正與階級調和。(2分)
(2)機構:公民大會、五百人議事會、民眾法庭、眾多規模不大的行政和*事機關。(4分)
(3)評價:
積極方面:A、為人類提供了一種集體管理的新形式和*運作方式,為後世*
*的發展積累了寶貴經驗。
B、調動了雅典人的能動*,促進了其*、經濟和文化的發展。
侷限*: A、雅典*與現代意義的*不同,它僅僅是對公民集體而言的,而非公民則不能享受*權利;
B、雅典*只是男*公民的*。
C、它殘忍地窒息和限制了社會另一部分成員的自身發展能力,是社會不公的一種*機器。(8分)
知識點:古代希臘 羅馬的*制度
題型:綜合題
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