（二）實用類文本閲讀（12分）閲讀下面的文字，完成4～6題。餘冠英先生傳略蔡文錦餘冠英先生，1906年5月16...

問題詳情：

（二）實用類文本閲讀（12分）

閲讀下面的文字，完成4～6題。

餘冠英先生傳略

蔡文錦

餘冠英先生，1906年5月16日生於*蘇省鬆*府*南提標中*參將餘道生內宅，學名冠英，字紹生，筆名灌嬰、白眼。

“五四運動”中，他帶領同學走上街頭向市民演講：“天下興亡，匹夫有責！”他還編輯了《卧薪嚐膽》雜誌，發動了全市*、罷市，查禁了英貨、日貨。

1926年考入清華大學歷史系，後改國文系。1931年畢業後留校任教。1937年8月5日，清華園淪於日寇魔爪，先生一家南逃避難，於9月28日到達昆明。先生在聯大任教，生活艱苦，他不僅要走十餘里路去授課，還在一家公司做文字工作貼補家用，在坡上種菜。

在聯大，先生講授*文學史，並主編了《國文月刊》。1999年7月17日，南京大學程千帆教授函示：“冠英先生學問文章，可談者多……獨其抗戰時期在昆明主編《國文月刊》對大後方學術之推動極為有功。”餘先生在聯大發表了《信與達》《談雅》《談新樂府》等論文，還發表了《潛廣新樂府》，運用新樂府的藝術手法憤怒聲討日寇與漢奸的罪行。

1945年震驚全國的“一二·一”慘案發生，李公樸、聞一多先生相繼被害。清華等校廣大師生多次開展反內戰、反*、反飢餓鬥爭，在激烈的歷史命運的抉擇中，餘冠英堅決地站在了*一邊。他參與組織對聞一多先生的公祭，是“整理聞一多遺著委員會”委員。

1946年清華大學覆校，先生任國文系教授，並主編《語言與文學》，其間發表了《樂府歌辭的拼湊和分割》《談〈西洲曲〉》等論文。

風雨如晦，1948年6月18日朱自清先生等簽名於《*美國扶日政策並拒絕領取美援麪粉宣言》，百十師長嚴正聲明，先生名列其前，雖每月損失數百萬法*，影響家庭生活至巨，但仍義無反顧。朱自清先生病歿，他寫了《佩弦先生*情嗜好和他的病》，並任朱先生文集編委。

1952年先生調*大學文學研究所為資深研究員，後任該所古代文學研究室主任。上世紀50年代先生有《樂府詩選》《詩經選》《三曹詩選》《漢魏六朝詩選》等著作行世。《*文學大辭典》等書對《樂府詩選》有高度評價。《詩經選》被公認為《詩經》選注本的代表*的成果，《*詩歌大詞典》雲：“此書為解放後較早，較有權威*的《詩經》選注本。”

上世紀60年代初，先生是文學研究所《*文學史》的總負責人和上古至隋文學史的主編，該書是*當代古典文學研究領域中具里程碑式的成就，成為高等學校的教材。

1966年8月12日，文學研究所的老專家全挨批鬥。我去探望先生，他在天井裏拔草，見我來了，讓進客廳：“文錦，士可殺不可辱，為國家研究學術何罪之有？可如今我們這批專家斯文掃地，斯文掃地，斯文不如掃地！我想到死!”我立即説：“伯伯，你不能死!”他一揮手：“是啊，我不能死!《唐詩選》才編好，鄭西諦先生曾要我編一部《*大文學史》。”1978年，《唐詩選》經修訂後出版，成為海內外公認的最佳選本。

他在*社會科學院文學研究所期間，在完成種種行政、學術研究任務的同時，還擔任了《文學評論》編委、《文學遺產》主編，*大百科全書《*文學》編委會委員和《秦漢文學》主編，*古籍整理出版領導小組顧問，無論是所裏的工作還是文學方面的研究，他都做得很好。尤其是1981年由該所主持、餘先生主編的《*文學通史》（14卷本），這是全國文學研究規劃重點項目之一。如果説把《*文學通史》（14卷本）系列作為不可多得的古代文學研究的豐碑來看，先生身上所體現出來的寶貴的事業心、先生因而所付出的心血，遺澤炳蔚，不可小覷。

先生在繁忙的工作中，對於向他求教的人無不盡其所能。楊任之著《詩經今譯今注》前言云：“本書承前輩餘冠英先生，故友李長之先生多所匡正，不勝感激。”揚州大學顧農教授曾著文紀念先生，説在學生時代寫信向先生請教，餘先生都回信賜教。

1995年9月2日，先生因肺炎、心力衰竭而歸道山。先生的墓碑上鐫刻着“天地悠悠”四個大字，發人深省。                                               （有刪改）

【相關鏈接】

①餘冠英（1906—1995），*古典文學專家，*作家協會理事，國家古籍整理出版規劃小組顧問。餘冠英先生畢生致力於古典文學和古籍整理工作。（摘自“百度百科”）

②繼《唐詩選》之後，我又當了《漢魏六朝詩選》的責任編輯。在註釋中遇到難解的問題，他不恥下問，要我幫他推敲推敲，我真有點誠惶誠恐。（摘自林東海《學者餘冠英長者風範》）

4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（   ）（3分）

A．在西南聯大及清華大學覆校期間，餘冠英曾先後主編《國文月刊》《語言與文學》等刊物，對推動當時的學術發展可以説是功不可沒。

B．餘冠英在清華大學讀書，先上歷史系，後改國文系，既因為他要順應時代的需求，同時也因為他在文學方面表現出的才能和造詣超過了歷史學。

C．*人士李公樸、聞一多遇難，在客觀上激起了清華等高校師生的鬥爭*。餘冠英始終堅定地站在了*一邊，並積極處理聞一多的後事。

D．作為一篇追憶先師的傳記，本文語言淳樸、親切，字裏行間充滿着對餘冠英先生的敬佩和讚美之情，表明了作者的情感傾向。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）（4分）

A．文章開頭把餘冠英出生的時間、地點寫得詳盡，除了符合傳記文學開篇介紹傳主籍貫等信息的體例外，還暗示了他的出生具有不同尋常的意味。

B．朱自清離世後，餘冠英一方面寫文章探究朱自清得病的原因，另一方面出任朱先生文集編委，完成朱自清未竟的事宜。

C．上世紀50 年代，餘冠英選編的《詩經選》《漢魏六朝詩選》《樂府詩選》等著作流行於世，其中《詩經選》更是得到一致好評，影響很大。

D．文章將餘冠英的人生經歷和學術成就結合在一起，引用傳主的語言與大量名人的評論，通過議論、抒情等手法的使用，給讀者呈現了一個有血有肉的學者形象。

E．餘冠英近90 年的人生之路是極不尋常的，既有戰火紛飛的年代，也有飽受屈辱的“*”時期。他去世後，墓碑上的四個大字“天地悠悠”耐人回味。

6．作為一代學人，餘冠英的一生和時代緊密相連，他的身上體現出哪些值得你去學習的精神品質？（5分）

【回答】

4.B   B項，“他在文學方面表現出的才能和造詣超過了歷史學”於文無據，文中並無明確信息，從文本推斷不出來。   5.C  E   A項，“還暗示了他的出生具有不同尋常的意味”犯了任意延伸的錯誤，文本只是客觀介紹而已。B項， “一方面寫文章探究朱自清得病的原因，另一方面出任朱先生文集編委，完成朱自清未竟的事宜”曲解文意。D項，“通過議論、抒情等手法的使用”説法有誤，文中議論使用很少，幾乎沒有用到抒情。

評分標準：答出一項給2分，答出兩項給4分。

6.【*示例】①強烈的愛國精神。學生時代，餘冠英先生就走上街頭，向市民演講，宣傳愛國主義, 辦雜誌，發動工人*，查禁日貨等。②不畏艱*，意志堅定。清華園淪陷，餘冠英先生帶着全家老小來到昆明；生活艱苦的時候，步行十餘里路去授課，做兼職，還自己種菜。③踐行*、自由精神。曾用新樂府的手法作詩聲討日寇、漢奸的罪行；聞一多先生遇難後，不畏處境險惡參與公祭；不計個人得失簽名拒領美援麪粉等。④講氣節，為了學術事業忍辱負重。“*”期間遭到批鬥，也曾想以死明志，但為了未竟的事業，毅然挺了過來。⑤治學嚴謹，虛心請教；幫助他人，盡其所能。在整理、編寫古籍中遇到難解的問題，請人推敲，不恥下問；對於向他求教的人,也總是熱心幫助。（每點1分，意思對即可）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀