閲讀下面兩首宋詩，完成文後小題。澄邁驛通潮*二首①蘇軾（一）            （二）倦客愁聞歸路遙，  ...

問題詳情：

閲讀下面兩首宋詩，完成文後小題。

澄邁驛通潮*二首①

蘇軾

（一）             （二）

倦客愁聞歸路遙，    餘生欲老海南村，

眼明飛*俯長橋。    帝遣巫陽招我魂②。

貪看白鷺橫秋浦，    奮杳天低鶻沒處，

不覺青林沒晚潮。    青山一髮是中原。

【注】①這兩首七絕作於元符三年（1100年），詩人離開貶所儋州之前。澄邁，縣名，在今海南島；通潮*，一名通明*，在澄邁縣西。

②帝遣巫陽招我魂：帝，指上帝；巫陽，古代女巫名。這裏詩人化用《楚辭，招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內遷。

20．第一首詩中，詩人的情感經歷了哪些變化？請簡要分析。

21．請分別賞析兩首詩結句的表達效果。

【回答】

20．詩人的情感經歷了愁悶、豁朗、惆悵的變化。先是寫自己長期羈絆在外，倦於漂泊，歸路漫漫，愁緒滿懷；但當詩人登上通潮*，俯視長橋，遠眺白鷺，眼前一亮，情感由低抑轉為豁朗；而在不知不覺間，時光流逝，天* 轉暗，作者又回入到寂寞和惆悵中。

21．第一首詩的結句，用一個“沒”字寫晚潮，動中顯靜。在這寧靜中，時光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的樹林映着最後一抹斜輝。該句景中寓情，表現出詩人身在異鄉的落寞惆悵。第二首詩的結句，用髮絲來比喻天際的青山，新鮮別緻。雄偉壯觀的青山在地平線上僅露出如一絲纖發般的遠影，可見青山之遙，中原之遠。詩人借遠渺之景抒寫對故鄉的懷念之情。

【解析】

20．

試題分析：這道題目考查情感，而情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現情感詞，其二是藉助意象來表達，找出詩人筆下的意象即可體會情感。通讀全詩，根據題幹“情感經歷的變化”，可知原文中涉及到很多方面，如詩人的情感經歷了愁悶、豁朗、惆悵的變化。先是寫自己長期羈絆在外，倦於漂泊，歸路漫漫，愁緒滿懷；但當詩人登上通潮*，俯視長橋，遠眺白鷺，眼前一亮，情感由低抑轉為豁朗；而在不知不覺間，時光流逝，天* 轉暗，作者又回入到寂寞和惆悵中。句句篩選。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

21．

試題分析：這道題目是考查詩歌的表達效果。詩歌的手法主要有四大類：修辭手法、描寫手法、表現手法、抒情手法。題幹要求請結合具體詩句，問題就比較明朗了，首先回憶詩歌中常用的表現手法有：借景抒情、借物抒情、融情於景、直抒胸臆等。第一首詩的結句，用一個“沒”字寫晚潮，動中顯靜。在這寧靜中，時光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的樹林映着最後一抹斜輝。該句景中寓情，表現出詩人身在異鄉的落寞惆悵。第二首詩的結句，用髮絲來比喻天際的青山，新鮮別緻。雄偉壯觀的青山在地平線上僅露出如一絲纖發般的遠影，可見青山之遙，中原之遠。詩人借遠渺之景抒寫對故鄉的懷念之情。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達