閲讀下列材料,回答問題。 材料一 汲取歐洲文明,必須先其難者而後其易者,首先變革人心,然後改變政令,最後達...
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問題詳情:
閲讀下列材料,回答問題。
材料一 汲取歐洲文明,必須先其難者而後其易者,首先變革人心,然後改變政令,最後達到有形的物質。按照這個順序做,雖然有困難,但是沒有真正的障礙,可以順利達到目的。倘若次序顛倒,看似容易,實則不通。
——日本學者福澤渝吉《文明論概略》
材料二 泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強,吾*國土之大,*之眾,變法三年,可以自立,此後則蒸蒸日上,富強可駕萬國。
——康有為上光緒皇帝書
(1)根據材料一舉出歐洲發生於14—17世紀的“首先變革人心”的史實。根據材料,結合所學知識,説明19世紀下半期*近代化“達到有形的物質”的重大事件是什麼?
(2)材料二中“日本施行三十年而強”指什麼事件?材料二中變法三年,可以自立的事件對*有何影響?
(3)綜合以上分析,你從中獲得哪些啟示?
【回答】
(1)文藝復興;洋務運動。
(2)明治維新。這次運動要求挽救民族危機,發展資本主義,具有愛國和進步的意義;在社會上起了思想啟蒙作用。
(3)要順應時代發展要求,不斷進行改革創新;改革要立足與本國國情。
知識點:俄國 日本的歷史轉折
題型:分析説明題
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