閲讀下文，完成文後18——21題。（8分）每一棵草都會開花　①去鄉下，跟母親一起到地裏去。驚奇地發現，一種叫牛...

問題詳情：

閲讀下文，完成文後18——21題。（8分）

每一棵草都會開花 　①去鄉下，跟母親一起到地裏去。驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞*地藏在葉間，不細看，還真看不出。我説，怎麼草也開花?母親笑着掃過一眼來，淡淡説，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。*尾巴草開的花，就像一條*尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。    ②曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎麼聽見聲音，他總是竭力張着他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計人班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。   ③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在裏頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問他，為什麼不出去跟父親説話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕歎一口氣，在心裏，有些感動，又有些感傷。並不認為他，可以改變自己什麼。    ④學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省裏奪獎的。這關係到學校的聲譽。平時的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚歎。作品報上省裏去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。   ⑤學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈掌聲中，走上台的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的台上，他神情很是侷促不安，只是低了頭，羞*地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，説，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。B剎那間，台下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。   ⑥從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。                                            （選自《雜文報》 19. 通讀全文 説説標題“每一棵草都會開花”的含義？（2分） 答：                                                                          　　 20. “我輕輕歎一口氣，在心裏。有些感動，又有些感傷。” 聯繫上下文 回答我因什麼而感動 ，又因什麼而感傷？（2分） 答：                                                                         　　

21.從A、B兩句中任選一句進行品味賞析。（2分） 答：                                                                         　 22. “他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。”這句話在文中起什麼作用？（2分）

答：                                                                                      

【回答】

19.含義是：每一個人（學生、孩子）都有自己擅長的事，都會有成功的那一天。（意思對即可）20.“我”因他與父親的親情以及他自己的努力而感動1分，因覺得他的努力無法改變他學習不好、耳聾 的事實而感傷1分。（意思對即可）

 21.示例：第一句：運用比喻，把燦爛的笑容比喻成盛開的野菊花，生動而形象，讚美了男孩樂觀、不自卑的心態。

22.這句話在文中有的承上總結全文的作用，點明（每一個孩子都有成功的一面的）主題1分，告誡讀者不要輕易看低一個孩子以及要有發現孩子美的能力1分。（意思對即可）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：語言表達