閲讀下面的文字，完成下題一棵樹的正常死亡梅寒老槐是一棵很老很老的槐樹。它從什麼時候就站在那裏，連那所院子裏年紀...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題

一棵樹的正常死亡

梅寒

老槐是一棵很老很老的槐樹。它從什麼時候就站在那裏，連那所院子裏年紀最老閲歷最廣的老張也不知道。

 小院是四合院，臨街，門前就是小鎮最繁華的*路 。老槐站在小院門口右側。

 老槐是小鎮上天然的一把巨傘，在每一個炎夏來臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹下，是小鐵人的樂園。老人們搖着蒲扇下棋，姑娘媳婦兒聊着家常納鞋底繡花，孩子們最是快樂，撅着屁股趴在樹底下逗螞蟻。

 老張是小院的主人，也算是老槐的半個主人。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來北往，無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，來了，拿張小凳來杯茶水，三言兩語，就聊成老友。

 過日子，要有人氣。老張家的日子，在那份熱鬧的人氣中蒸蒸日上，越過越紅火。兒女們一個個長大出息了，回頭將家裏的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家裏的爺，有事無事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹上的石桌邊不緊不慢地啜。看*路上車來人往，聽老槐樹項上鳥鳴啾啾，過着神仙一樣的日子。

 老張挺感激那棵老槐樹，待它也好。春天裏，他在老槐樹周圍挖上一圈深溝，將發酵好的土肥填上，再澆足水，老槐就像吃了什麼靈丹妙*，一下子返老還童。夏天來時，長瘋了，那葉子油綠髮亮，密不透風，將整個小院籠在一片清凉裏。老槐樹身上出現幾個莫名的洞，害蟲鑽的。那洞就像咬在老張的身上，找來針筒，找來*，按比例兑好，給老槐樹打針，繞着樹來來回回找，一個小洞也不放過。

 一棵樹的壽命長短，有時候不在於它本身，不在大自然為它提供的陽光雨露，而在於最初那顆種子的選擇，或者説在於人的選擇。

 兒子回來，把他的生意觸角伸到了小鎮，伸到了他們的老院裏。他要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農家樂。小鎮上的旅遊業日漸火起來，可小鎮上的餐飲住宿服務還遠遠跟不上，老張的兒子嗅覺靈敏。蓋樓，老槐樹是第一個要挪開的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死，得鋸掉。兒子説得唾沫星子亂飛，老張聽得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的主意！

 老張和兒子的較量就從那天開始。老張拼命守護，兒子拼命要砍樹。老槐樹是當地林業部門註冊上號的，要砍掉它其實也沒有那麼容易。這是唯一讓老張心安的一點。

 那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開着他那輛黑*的奔馳車，“嗚”一下來了，“嗚”一下又沒了影兒……偶爾還會對老槐樹關心一下，提桶水澆澆它。

 老張卻不曉得那棵老槐樹是怎麼回事，它似乎預知到什麼，精神一天天委頓下去。一樹油綠髮亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個夏天還沒走，一樹葉子就開始簌簌地落，像衰老人的發，止也止不住。老張看着那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。那棵老槐，正在慢慢死去。   

 小鎮上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時光，也像那一樹飄落的葉子，一點一點的飄逝了。

 老張説給兒子聽：人不能富得只剩下錢。

 兒子不服：*人有普遍的仇富心理。

 老槐倒下，是在一個風雨交加的漆黑雨夜。一場颱風席捲小鎮，老槐樹沒能躲過那一劫。其實，與往年的颱風相比，那一場颱風並算不得兇猛。人老了，不抗病。樹老了，不抗風，老張只能如此安慰自己。

 倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了。

 如果不是兒子的眼淚，如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫院裏，關於老槐樹的祕密，也許就永遠隨着老槐樹去了。可兒子忍不住，憋了好多天，還是跟老張説了。 “爸，你説得對，人不能富得只剩下錢……那也是一個人最窮的時候了……”

 老張兒子去找老同學幫忙開採伐*，老同學不急不徐地告訴他：按照相關規定，我們是無權給你開這個採伐*的，但你得明白，我們也無權阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭，他只買回一種*，摻到水裏，時不時給老槐樹喂一點……

爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念着您老對它的好吧……我，我對不起老槐樹啊……

 老張活了六十多年，自詡吃過的鹽比兒子吃過的飯多，走過的橋比兒子走過的路多，他卻從天邊兒上也想不到兒子會用這樣的招數來對付他和老槐樹。

 為贖罪，兒子説等養好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮裏的荒山上。

 看兒子滿臉的愧與悔，老張心裏説不出啥滋味兒。

（選自 《紅豆》2015年第9期，有刪改）

7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（   ）

A．小説細緻描寫老張盡心盡力地善待老槐樹，是為了給下文老槐樹倒下的時候只是把兒子的車砸爛，而沒有把兒子砸死埋下伏筆，這是小説結構上的嚴謹之處。

B．老張兒子看到小鎮上的旅遊業日漸紅火，為了搶佔餐飲住宿服務的先機，要扒掉老院的房子建樓，搞農家樂，這就要除掉老槐樹，因為它的老與新的設計不協調。

C．老張對兒子説“人不能富得只剩下錢”，兒子先是不服，後來死裏逃生才明白了父親講的道理，説明兒子具有自我反思意識，他正是靠着這把生意做得順風順水。

D．老張兒子的老同學説的話推動了小説情節的發展，老張兒子受它啟發，採用歹毒的方式，使老槐樹看起來是正常死亡，事實上是非正常死亡，他被倒下的樹砸傷。

E．小説結尾通過老張兒子之*代老槐樹是非正常死亡，其實前面要鋸樹的兒子竟然為它澆水、吹倒它的颱風和往年相比算不得兇猛等內容已暗示了這一結果。

8．小説第3段的描寫有什麼作用？請結合全文簡要分析。

9．小説在刻畫老張這個形象時，突出了他的哪些特點？請簡要分析。

10．小説結尾説“老張心裏説不出啥滋味兒”，老張心裏應該有哪些滋味兒？請結合小説內容談談你的看法。

【回答】

7．DE答對一項給2分，答對兩項給5分。

8．

①寫出老槐樹的好處，描繪風情畫，形象地表現人與環境相處的*。

②交代了老張依戀老槐樹，堅決不同意兒子鋸樹的原因。

③和下文枯葉飄落，人們很少到老槐樹下聚集，好時光一去不返的淒涼冷清形成對 比，更好地表達惋惜之情，以及期盼人與環境*共處的主題。（每答對一點給2分；如有其他*，言之成理也可）

9．

①熱愛生活：喜歡人們在老槐樹下聚集的熱熱鬧鬧的煙火氣，老槐樹下啜茗、看人經過、聽鳥嗚叫，過神仙日子。

②和善：無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，他都拿張小凳倒杯茶水，聊成老友。

③主意堅定：兒子要鋸掉老槐樹，老張生氣地説：你休想打那棵樹的主意！

④真心感恩。他感激老槐樹帶給他的恩澤，給它上土肥、澆水、打針治蟲；看着一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚。（每答對一點給2分，每點概括和分析各1分，答對三點即可；如有其他*，言之成理也可）

10．

①對老槐樹被害死感到痛心。

②對兒子使用*謀害死老槐樹感到憤恨。

③對沒想到平時不看在眼裏的兒子會有這樣的招數來對付他和老槐樹感到驚詫。

④對自己沒有保護好老槐樹感到慚愧和後悔。

⑤對兒子終於表現出愧與悔並決定在荒山上栽一千棵樹苗感到一絲欣慰。（每答對一點給2分，答對四點即可；如有其他*，言之成理也可）

【解析】

試題分析：

7．A原文兒子説的“爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念着您老對它的好吧”是他懺悔的感受，並非真的是“埋下伏筆”。B不是“因為它的老與新的設計不協調”，而是它妨礙蓋樓。C“他靠着這把生意做得順風順水”無中生有。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小説的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項BCD考核內容，選項AE考核手法。其中ABC理解或分析出現偏差。

8．首先寫出段落的內容，然後從內容和結構的方面分析作用，內容主要是塑造人物和主旨的表達，情節主要是和上下文的關係。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然後從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關係。還要注意注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閲讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾註意點明深化主旨等。

9．這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“喜歡人們在老槐樹下聚集的熱熱鬧鬧的煙火氣，老槐樹下啜茗、看人經過、聽鳥嗚叫，過神仙日子”等情節中概括出其“熱愛生活”的*格特徵。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“熱愛生活”“和善”“主意堅定”和“真心感恩”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

10．注意結合文章的情節和人物的形象的角度分析，重點要結合文章的主旨作答。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】分析小説的主旨注意從多個視角進行，從主人公的*格特徵分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的*格分析，從社會環境的角度進行分析等，總之只要言之成理即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀