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> 閲讀材料,完成下列要求。材料一 倫敦於1499—1665年發生多次嚴重鼠疫疫情。隨着王權的加強和民族國家的形成...

閲讀材料,完成下列要求。材料一 倫敦於1499—1665年發生多次嚴重鼠疫疫情。隨着王權的加強和民族國家的形成...

問題詳情:

閲讀材料,完成下列要求。材料一 倫敦於1499—1665年發生多次嚴重鼠疫疫情。隨着王權的加強和民族國家的形成...

閲讀材料,完成下列要求。

材料一  倫敦於1499—1665年發生多次嚴重鼠疫疫情。隨着王權的加強和民族國家的形成,都鐸王朝擺脱了中世紀消極無為的宗教防疫觀念束縛,而以積極的姿態來處理防疫事務。為防控疫情,1518年倫敦市政當局號召患病家庭主動進行隔離,後來隔離措施在全國逐漸合法化和制度化。*嚴禁疫區人員流動,以防止疫情擴散。*積極加強公共衞生建設,以消除疫病滋生條件。為確保法令有效實施,市政當局還專門命幾個臨時委員會具體負責。在這些法令基礎上,英國*初步構建了國家公共衞生防疫體系,為防疫工作奠定了制度基礎。1572年伊麗莎白女王簽署法案,決定向全國徵收“普通税”以建立濟貧基金,來救助那些因為瘟疫、災荒四處流浪的乞丐和流民。由於*救濟.許多家庭願意接受隔離,這使得英國的防疫工作有了堅實的羣眾基礎。17世紀末期鼠疫逐漸從英國消退。

——據陳凱鵬《近代早期鼠疫在英國消退原因探析》

材料二  明朝後期疫病發生頻率呈現明顯的上升趨勢,在1580年、1639年出現兩次延續多年的瘟疫。疫情出現後,明朝基本上都是向疫區派出醫官對患者進行診治,並散發相關的*劑,向災民發小額救濟錢物,同時設壇做法事,期盼降神而祈福禳災。有官員曾上疏説:“今之皆知救荒,而不知救疫。”明朝防疫的消極反應在很大程度受“天人合一”“天人感應”等思想影響,認為瘟疫是天神“震怒”的表現,這種觀念使人喪失了與疫病積極鬥爭的意志,另一方面*的公共責任也趁機推卸。瘟疫導致大量人口死亡,崇禎十六(1643年),*鼠疫流行,不到7個月時間,就造成了20萬人死亡,蔓延勢烈,形勢慘重。

——據程揚《*明清時期疫病時空分佈規律的定量研究》

材料三  19世紀末20世紀初,“衞生”一詞在晚清日益流行。由於近代社會的急劇轉型……衞生涉及的已經不是個人或地方團體層面,而是與國家、民族聯繫一起。……文化市場湧現大量的生理衞生、生殖醫學的書籍和刊物,相關的廣告與介紹也頻繁見諸報端,大多強調泰西的興盛與其對生理衞生學的重視密切關聯,表示譯者或作者的目的即在希望種族強盛上。《高等小學衞生教科書》廣告詞言:“今亟譯此類之書,以餉吾國民。凡有保種之責,而知亡國之憂者,蓋令青年子弟日肆習之。”

——摘編自張仲民<出版與文化*:晚清的“衞生”書籍研究》

(1)根據材料一、二並結合所學知識,概括朝朝和英國*防疫措施的特點。

(2)根據材料一、二並結合所學知識,説明明朝和英國兩種防疫觀產生的社會背景並簡析其影響。

(3)根據材料三和所學,分析晚清衞生觀念的傳播對近代化的積極作用。

【回答】

(1)特點:明朝:*消極應對;防疫重點主要集中在災後賑濟教助方面;防疫措施呈零散*、偶然*特徵;防疫措施迷信**深厚。英國:*高度重視,積極應對;周密部署,構建國家公共衞生防疫體系;防疫工作制度化;防疫措施科學、進步。

(2)背景:明朝:明朝正處於由盛轉衰的時期,**社會動盪;小農經濟佔主導;思想觀念落後、愚昧英國:民族國家的形成,*集權的加強;資本主義經濟的發展;自然科學的興起;人文主義的發展。

影響:明朝:導致疫病蔓延,人口大量死亡,社會動盪,是明朝滅亡的重要因素之一。英國:為鼠疫從英國消退奠定了基礎;有利於都鐸王朝統治的持久穩固;有利於英國資本主義的發展與社會的轉型。

(3)積極作用:推動了民族覺醒;促進了民族經濟的發展;推動了近代**的發展(近代化)

【詳解】

(1)特點:明朝:據材料“明朝防疫的消極反應在很大程度受‘天人合一’‘天人感應’等思想影響”可知,明*消極應對;防疫措施迷信**深厚;據材料“疫情出現後,明朝基本上都是向疫區派出醫官對患者進行診治,並散發相關的*劑,向災民發小額救濟錢物,同時設壇做法事……”可知,防疫重點主要集中在災後賑濟教助方面;防疫措施呈零散*、偶然*特徵。英國:據材料“隨着王權的加強和民族國家的形成,都鐸王朝擺脱了中世紀消極無為的宗教防疫觀念束縛,而以積極的姿態來處理防疫事務”可知,*高度重視,積極應對;據材料“*積極加強公共衞生建設,以消除疫病滋生條件。……在這些法令基礎上,英國*初步構建了國家公共衞生防疫體系,為防疫工作奠定了制度基礎”可知,周密部署,構建國家公共衞生防疫體系;防疫工作制度化;據材料“1572年伊麗莎白女王簽署法案,決定向全國徵收‘普通税’以建立濟貧基金,來救助那些因為瘟疫、災荒四處流浪的乞丐和流民。……這使得英國的防疫工作有了堅實的羣眾基礎”可知,防疫措施科學、進步。

(2)背景:明朝:據材料並結合所學可從明朝正處於由盛轉衰的時期、**社會動盪、小農經濟佔主導、思想觀念落後、愚昧等方面回答。英國:據材料並結合所學可從民族國家的形成、*集權的加強、資本主義經濟的發展、自然科學的興起、人文主義的發展等方面回答。

影響:明朝:據材料並結合所學可從導致疫病蔓延、人口大量死亡、社會動盪、是明朝滅亡的重要因素之一等角度回答。英國:據材料並結合所學可從為鼠疫從英國消退奠定了基礎、有利於都鐸王朝統治的持久穩固、有利於英國資本主義的發展與社會的轉型等方面回答。

(3)積極作用:據材料並結合所學可從推動了民族覺醒、促進了民族經濟的發展、推動了近代**的發展等方面回答。

知識點:防疫抗疫題

題型:綜合題

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