學習和了解古代歷史上的重要*制度,探討其在人類歷史進程中的作用及影響,為現代社會發展提供借鑑,是歷史學習的重...
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問題詳情:
學習和了解古代歷史上的重要*制度,探討其在人類歷史進程中的作用及影響,為現代社會發展提供借鑑,是歷史學習的重要內容之一。閲讀下列材料,回答問題。
材料一 “故封立親戚為諸侯之君,以為藩籬,屏蔽周室。”
──《左傳》
(1)根據材料一回答,西周建國之初,實行了怎樣的*制度?當時哪些人有可能成為諸侯?
材料二 初並天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,興兵誅*,賴宗廟之靈,六王鹹伏其辜,天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳後世,其議帝號。”
──《史記》
(2)材料二中所説的“初並天下”發生在哪一年?材料中的“寡人”在地方上推行了什麼制度?
材料三 “願陛下令諸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所願,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣。”於是上從其計。
──《史記》
(3)材料三中的“陛下”採納了誰的建議“推恩分子弟”?結合材料分析,“上”採納這個建議的目的是什麼?
材料四 罷丞相不設,析中書省之政歸六部,以尚書任天下事,侍郎貳(副)之,而殿*大學士只備顧問。帝方自*威柄,學士鮮(少)有參決。
——摘自《明史·職官志》
(4)這是哪一朝代官制發生的變化?文中的“帝”在地方設立了什麼機構?
(5)上述四則材料反映的制度,在當時都起到了加強君權、鞏固統一的作用。從中你得到了怎樣的認識?
【回答】
(1)分封制;周天子的親屬、功臣。
(2)公元前221年;郡縣制。
(3)主父偃;目的是削弱諸侯國的勢力,加強*集權。
(4)明朝;在地方設立直屬*的三司。
(5)國家制定*制度,要根據實際情況,要不斷地進行創新。(説法合理即可)
知識點:明朝的統治
題型:材料分析題
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