以下是張雯在生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境一全秋九月,張雯進入初中的校門,在感受到新奇...
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問題詳情:
以下是張雯在生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。
情境一 全秋九月,張雯進入初中的校門,在感受到新奇的同時又一片茫然,不知如何適應初中生活。
(1)張雯的正確做法應該是
(2)理由:
情境二 放學後,父母常常因為張雯的學習、生活等問題嘮叨沒完,張雯為圖清靜,回家後儘量不和父母交流。
(1)張雯的正確做法應該是
(2)理由:
情境三 期中考試後,張雯考得很不理想,考試結束後,她灰心喪氣,漸漸對學習失去了信心。
(1)張雯的正確做法應該是
(2)理由:
【回答】
情境一
(1)主動適應新生活,為我們的一生奠定重要的基礎
(2)中學時代見*一個人從少年到青年的生命進階、能夠為我們人生長卷搭上更加豐富而厚實的底*。
情境二
(1)錯誤的
(2)愛是需要呵護的,互動溝通的技巧和應對衝突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。
情境三
(1)面對挫折,產生了負面情緒。
(2)及時調整自己,正確對待挫折,增強生命的韌*。
【解析】(1)此問旨在考查學生對中學時代的認識,主要考查學生的認知能力。進入中學,我們要積極與同學老師交流,儘快融入新集體,所以正確的做法是主動適應新生活,理由從中學時代的重要*回答即可。(2)此題旨在考查學生對親子衝突的認識,主要考查學生的理解能力。隨着年齡的增長和自我意識的覺醒,我們與父母之間存在矛盾和衝突是正常的,但是我們要積極溝通交流,化解矛盾,所以正確的做法是積極溝通交流,理由從溝通交流的重要*回答即可。(3)此問旨在考查學生對挫折的認識,主要考查學生的分析能力。材料中面對考試失利產生負面情緒是正常的,但是我們要學會勇於面對挫折,向挫折發起挑戰,所以正確的做法是調整自己的心態,勇於面對挫折,理由正確對待挫折,增強生命的韌*回答,言之有理即可
知識點:架起理解的橋樑
題型:探究題
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