閲讀下面的文言文，完成下列小題。於是秦王大怒，益發兵詣趙，詔王翦*以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

於是秦王大怒，益發兵詣趙，詔王翦*以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保於遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其後李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦，秦復進兵攻之，後五年，秦卒滅燕，虜燕王喜。

其明年，秦並天下，立號為皇帝。於是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保②，匿作於宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊築，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非。”家丈人③召使前擊築，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中築與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚下與抗禮以為上客使擊築而歌客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞於秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也。”秦皇帝惜其善擊築，重赦之，乃嚯其目④。使擊築，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置築中，復進得近，舉築樸秦皇帝，不中。於是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人。

（節選自《史記·刺客列傳》）

【注】①社稷幸得血食：國家或許得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：幫工，夥計。庸，同“傭”。被僱用的人。③家丈人：東家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，薰瞎。

13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是   （    ）

A．舉坐/客皆驚/下與抗禮以為上/客使擊築而歌/客無不流涕而去者。

B．舉坐客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊築而歌/客無不流涕而去者。

C．舉坐客皆驚/下與抗/禮以為上/客使擊築而歌/客無不流涕而去者。

D．舉坐/客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊築而歌/客無不流涕/而去者。

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（     ）

A．太子，指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。

B．皇帝，最高封建統治者的稱號。秦王嬴政統一*，認為自己“德兼三皇、功蓋五帝”，創“皇帝”一詞作為自己的封號。

C．社稷，“社”指土神，“稷”指穀神，古代君主都祭社稷，後來就用“社稷”代表國家。

D．諸侯，周初的諸侯由*統一控制。春秋時，諸侯強大，周王室衰微，諸侯脱離周天子控制並出現割據紛爭的局面。漢以後也稱分封的諸王和列侯為諸侯。

15．下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是（      ）

A．秦王被燕國派刺客的行為激怒，立即增派*隊前往趙國，並在十個月後攻克了燕國的都城薊。

B．秦始皇統一天下後，派人搜查燕太子丹和荊軻的門客，高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。

C．高漸離在得知別人知道了他的身份後，不再擔心受怕地躲藏了，於是換上了自己原來的行裝。

D．秦始皇憐惜高漸離擅長擊築，於是赦免了他的死罪，薰瞎了他的眼睛，讓他擊築。

16．把下列語句翻譯成現代漢語。

（1）荊州之民附*者，逼兵勢耳，非心服也。

（2）頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾

（3）又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！

【回答】

13．B

14．A

15．C

16．（1）荊州的百姓依附曹*，是迫於當時曹*的兵力太多，而不是真正的從心裏歸順！

（2）一會兒，濃煙和火焰佈滿整個天空，人和馬被燒死和溺死的很多。

（3）我對於倒下的石碑，又悲哀古書不存在了，後世錯誤的傳下去而不能説出來，這種事怎麼能説得盡呢，這就是學着不可以不深入思考謹慎取得的原因。

【解析】

13．

試題分析：考查文言文斷句的能力。準確斷句需要在理解的基礎上進行分析綜合，文言文斷句主要還是對句子的理解，句子的核心部位是動詞，抓住每個句子的謂語動詞，再輔以語氣詞標誌和結構詞標誌，對不同選項進行比較，得出*。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

14．

試題分析：“有時也可指其他兒子”錯。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15．

試題分析：“高漸離在得知別人知道了他的身份後，不再擔心受怕地躲藏了”有誤。原文“而高漸離念久隱畏約無窮時”意思是高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔驚受怕地躲藏下去沒有盡頭。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

16．

試題分析：文言翻譯應當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。關鍵字（1）“附”、“逼兵勢耳”省略句、“非”、句意；（2）“頃之”、“張”、“人馬燒溺死者”定語後置句、句意；（3）“以”、“謬”、“名”、“勝”、句意。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀