某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數...

問題詳情：

某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”

實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數明顯小於1/5。

請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什麼？如何改進課本上的實驗裝置？

【查閲資料】紅*、白*的一些*質如下表：

【猜想與假設】

*同學：可能是導管內原含有空氣，後來留有吸入的水，影響實驗的準確*。

乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是                                                      。

【交流與討論】

（1）*同學認為用木炭代替紅*，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是                                  。

（2）他們對課本上的實驗裝置進行了右圖所示的改進(其他儀器忽略)。

① *同學提出應把紅*換為白*，則白*燃燒的現象                                 。（與紅*相同）

②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優點是            。

（4分）[猜想與假設]   氣密*不好；紅*量不足；裝置沒有冷卻到室温就打開止水夾（隨便一條都可以）

[交流與討論]

【回答】

（1）木炭燃燒後生成氣體，使瓶內氣壓變化不大

（2）①白*燃燒，冒大量白煙②裝置始終密閉，使測量更準確

知識點：我們周圍空氣單元測試

題型：綜合題