17．寫作《好吃的蘋果平凡的臉》中有這麼一段話：“許多日子以來，我嘴裏銜着一枚青橄欖，**的、**的、而此時卻...

問題詳情：

17．寫作

《好吃的蘋果平凡的臉》中有這麼一段話：“許多日子以來，我嘴裏銜着一枚青橄欖，**的、**的、而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”

其實，每個人在成長的道路上，又何嘗沒有“銜過青橄欖”呢？在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰*任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中……你不也有過艱*、有過苦*嗎？不也嚐到過絲絲甘甜嗎？

聯繫實際，以“我也銜過一枚青橄欖”為題，寫一篇800字左右的文章。詩歌除外。

【回答】

我也銜過一枚青橄欖

許多日子以來，我嘴裏也銜着一枚青橄欖，**的，**的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜，那成了我永遠的記憶……

在一個風和日麗的下午，我和小夥伴們在家屬院裏一起玩接力賽，我們分兩組，接三棒，用一個小木棒來代替接力棒，我是最後一棒。

比賽一開始，跑第一棒的隊員爭先恐後跑的飛快，在跑道上你追我趕，我們組時而領先，時而落後，就怕自己輸掉了這保貴的第一棒。快到第二棒時，不幸的事發生了，我們小組第一棒隊員由於賽前沒有很好的熱身加上又跑的太快，一不小心把腳扭傷了，這讓另一組有了可乘之機，拼命加速拉大了我們的距離。

跑第二棒的隊員像豹子一樣奮力去追，距離正在他腳下不斷縮短，10米、8米、5米……追上了，可是好景不長，由於體力沒有合理使用，不久他就沒有了力氣，我們隊又再一次落後。

輪到我了，我有一些忐忑不安，因為跑步並不是我的強項，我的體力也十分的差。我有點想打退鼓了，但是為了蠃的比賽，我還是鼓起了勇氣去面對。我一開始跑的很快，跑到三分之一的賽程時，我就發現不僅沒有追上前面的對手，而且自己的體力消耗的特別大，如果不調整戰術，這次比賽我們組必輸無疑。是放棄，還是繼續，如果放棄就沒有了希望，而繼續還是有勝算的，我猶豫不決，同時也在觀察對手，他的體力也明顯呈現不支的現象。一個好的計劃在我腦海裏……於是我漸漸放慢了步速。全程比賽還有10多米的樣子時，我咬緊牙關大吼一聲，像一支離弦的箭一樣拼命向前衝，離對手越來越近了，而因為全力衝刺，口中就像銜着青橄欖一樣，苦苦的，**的，三步、兩步、一步……一步、兩步、三步……最終我超過了對手，蠃得了這場比賽。而此時我也嚼出了絲絲甘甜，不經歷風雨怎能見*虹？不克服種種困難怎能到達成功的彼岸？

在我們每個人的人生道路上，又何償沒有銜過青橄欖，雖然**的，**的，但是最終卻能嚼出那絲絲甘甜……

【解析】

試題分析：關於題目的理解。“青橄欖”是理解的重點，也是文章立意的重點。結合提示語“在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰*任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中……你不也有過艱*、有過苦*嗎？不也嚐到過絲絲甘甜嗎？”可以看出，“青橄欖”就是各種種樣的艱*與苦*，坎坷與*楚。因此，所寫的內容極為廣泛。可以寫克服各種各樣的困難的過程中艱*與苦*，也可以寫完成任務挑戰*任務過程中的坎坷與*楚，也可以寫消除誤解贏得信任過程中的艱*與苦*，也可以寫努力改變自己處境的過程中的艱*與苦*等。但是要注意，“青橄欖”**的、**的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。因此寫文章不能只寫艱*與苦*，還應寫出這艱*與苦*下的收穫。

“一枚”，不是兩枚或多枚。因此，寫文章，只要寫出一件事，通過一件事來表達*後甜的道理就可以了。不能多。

“我”，限定了寫作的對象，要寫自己親歷的一件事，而不是別人的，更不是聽來的一件事。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】“兩個不忘”是寫好這類命題作文的前提：一是不忘揣摩“提示語”。提示語是引出文題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。“提示語”對考生思維既有啟發作用，又有限制作用。作文思維應始於“提示語”。考生要認真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。揣摩提示語，旨在尋找與作文題目間的內在聯繫，從聯繫中領悟題旨，然後篩選適合作文的最佳材料。二是不忘緊扣題目的題眼。“題眼”是作文的核心，是命題者對作文範圍的限制，是考生選材的依據和標準。緊扣文題，首先要圍繞“題眼”組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。

知識點：材料作文

題型：作文