三、文言文閲讀閲讀下面的文言文，完成下列小題。賈黃中，滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能屬文，觸類賦詠。父常令蔬...

問題詳情：

三、文言文閲讀

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

賈黃中，滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能屬文，觸類賦詠。父常令蔬食，曰：“俟業成，乃得食肉。”十五舉進士，授校書郎，遷著作佐郎。開寶八年，通判定州，判太常禮院。黃中多識典故，每詳定禮文，損益得中，號為稱職。嶺南平，以黃中為採訪使，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數十事，皆稱旨。知宣州。歲飢，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數，仍設法弭盜，因悉解去。太宗即位，遷禮部員外郎。太平興國二年，知升州。時金陵初附，黃中為政簡易，部內甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發視之，得金寶數十匱，計直數百萬，乃李氏宮*中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪，則亡國之寶，將污法而害人矣。”賜錢三十萬。有薦黃中文學高第，召試中書，拜駕部員外郎、知制誥。端拱二年，兼史館修撰。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。黃中素重呂端為人，屬端出鎮襄陽，黃中力薦於上，因留為樞密直學士，遂參知政事。當世文行之士，多黃中所薦引，而未嘗言，人莫之知也。然畏慎過甚，中書政事頗留不決。至道初黃中構疾詔令歸闕會建儲宮擇大臣有德望者為賓友黃中在選中以久疾改命李至、李沆兼賓客黃中亦特拜禮部侍郎。黃中素嗜文籍，既居內*，甚以為慰。二年，以疾卒，年五十六。上聞其素貧，別賜錢三十萬。在翰林日，太宗召見，訪以時政得失，黃中但言：“臣職典書詔，思不出位，*國政事，非臣所知。”上益重之，以為謹厚。及知政事，卒無所建明，時論不之許。

（節選自《宋史·賈黃中傳》）

10．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（  ）

A．仍設法弭盜      弭：消除

B．案行府署中      案：巡視

C．凡再典貢部      典：主管

D．屬端出鎮襄陽    屬：囑託

11．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項是（  ）

A．①將污法而害人矣       ②夫列子御風而行

B．①因留為樞密直學士     ②不如因而厚遇之

C．①人莫之知也           ②不知老之將至

D．①訪以時政得失         ②教以慎於接物

12．對文中畫曲線部分的斷句，正確的一項是（  ）

A．至道初／黃中構疾／詔令歸闕／會建儲宮擇大臣／有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。

B．至道初／黃中構疾／詔令歸闕／會建儲宮／擇大臣有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆／兼賓客黃中／亦特拜禮部侍郎。

C．至道初／黃中構疾／詔令歸闕／會建儲宮／擇大臣有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。

D．至道初／黃中構疾／詔令歸闕／會建儲宮擇大臣／有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾改命／李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（  ）

A．賈黃中天資聰穎，幼年即能詩善文，其父經常讓他吃粗茶淡飯，以此來激勵他致力於學業。

B．嶺南平定後，賈黃中擔任採訪使，他回朝上奏的幾十個事項，都符合皇上的心意。

C．賈黃中非常廉潔，他發現了舊朝遺留的大量財寶，悉數上交，受到皇帝嘉獎，賜錢三十萬。

D．賈黃中特別看重呂端的人品，極力向皇上推薦，讓鎮守襄陽的呂端擔任了樞密直學士。

【回答】

10．D

11．D

12．C

13．D

【解析】

10．

【試題分析】本題考查文言實詞的意思和用法。D項，“屬端出鎮襄陽”這句話所處的語境是“黃中素重呂端為人，屬端出鎮襄陽，黃中力薦於上，因留為樞密直學士，遂參知政事”，這句話的意思是“賈黃中早就看重呂端的為人，適值呂端出朝鎮守襄陽，賈黃中極力向皇上推薦，因而留在朝中任樞密直學士，於是參知政事”，可見此處的“屬”，應解釋為“適逢”。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞*；第二種：從語義搭配的角度推測詞義；第三種：從語境暗示的角度推斷詞義；第四種：從字形構成的角度推測詞義；第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義；第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。本題應結合語境分析“屬”的意思。

11．

【試題分析】本題考查文言虛詞的意思和用法。D項。兩個“以”都是介詞，拿，用。A項，①連詞，表並列；②連詞，表修飾。B項，①連詞，於是，就；②介詞，趁機。C項，①代詞，他；②助詞，主謂之詞，取消句子的**。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言虛詞的是文言文閲讀考核的難點，考的虛詞一般在課本中出現。虛詞題考查的基本方式是將試卷閲讀語段中的句子和必修課本中的句子放在一起比較異同，對於必修課本中的虛詞，我們一方面要儘量做到全面掌握，因為課內文言文大多數篇目都是要求背誦的，理解起來較為容易，另一方面要特別關注所含虛詞用法特殊而課文語例又較少句子，並加以牢記。常考文言虛詞主要“而”“之”“以”“於”“因”“為”“若”等18個。

12．

【試題分析】本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“至道初／黃中構疾／詔令歸闕／會建儲宮／擇大臣有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎”，這句話是説“至道初年，賈黃中患病，詔令返回朝廷。適逢立太子時，選擇大臣中有道德威望的人做賓客僚友，賈黃中入選。因久病，改命李至、李沆兼賓客，賈黃中也特授為禮部侍郎”；然後抓句中的專有名詞，比如“至道”“黃中”“儲宮”“黃中”“李至、李沆”“禮部侍郎”，然後依據故事的發展斷句。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

13．

【試題分析】本題考查學生對文本內容的理解。D項，“讓鎮守襄陽的呂端擔任了樞密直學士”有誤；“鎮守襄陽的呂端”的表述錯誤。文章的原句是“黃中素重呂端為人，屬端出鎮襄陽，黃中力薦於上，因留為樞密直學士，遂參知政事”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項D對應的句子是“黃中素重呂端為人，屬端出鎮襄陽，黃中力薦於上，因留為樞密直學士，遂參知政事”，可見“鎮守襄陽的呂端”表述有誤。

參考譯文：

賈黃中，滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能寫文章，能賦詩吟詠。父親經常讓他粗茶淡飯，説：“等到學業完成，才能吃肉。”十五歲進士及第，授校書郎，升為著作佐郎。開寶八年，通判定州，判太常禮院。賈黃中通曉典故，每次審定禮文，增減適當，人們稱他稱職。嶺南平定後，任賈黃中為採訪使，他廉潔正直寬厚，遠方的人為此感到安逸。回朝上奏利弊數十項，都符合旨意。選任宣州知州，這一年鬧饑荒，百姓大多成為強盜，賈黃中拿出自己的俸米煮成粥，賴以保全*命的數以千計，又設法禁盜，於是流民全部散去。太宗即位，升為禮部員外郎。太平興國二年，作了升州知州。當時金陵剛歸附，賈黃中為政簡單平易，州內秩序井然。一天，巡視州府，見到一個房間鎖得非常牢固，命令打開察看，得到金銀珠寶數十櫃，價值數百萬，是李氏宮廷中遺留之物，馬上寫表章獻上。皇上閲讀表章對 侍臣説：“不是賈黃中廉潔 謹慎，亡國的財寶，就要玷污法典而害人了。”賜錢三十萬。有人舉薦賈黃中博學能文，召赴中書考試，授為駕 部員外郎、知制誥。端拱二年，兼任史館修撰。共兩次掌管貢部，大量選拔寒門才俊，任免官吏，鑑定精當。賈黃中早就看重呂端的為人，適值呂端出朝鎮守襄陽，賈黃中極力向皇上推薦，因而留在朝中任樞密直學士，於是參知政事。當世能文有德的賢士，多是賈黃中所舉薦提拔，然而他未曾説出，人們並不知道這些。但是他小心謹慎太過，中書政事常拖延不決。至道初年，賈黃中患病，詔令返回朝廷。適逢立太子時，選擇大臣中有道德威望的人做賓客僚友，賈黃中入選。因久病，改命李至、李沆兼賓客，賈黃中也特授為禮部侍郎。賈黃中一向酷愛文獻典籍，官居內*以後，很是欣慰。至道二年，賈黃中因病去世，時年五十六歲。皇帝聽説他一生貧困，特別賜錢三十萬。在翰林時，太宗召見 ，詢問時政得失，賈黃中只説：“我的職務是掌管文書詔令，所思不超出本職，國家*政大事，不是臣所清楚的。”皇上卻更加重視他，認為他謹慎忠 厚。等到他在處理政務時，最終卻沒有什麼建樹，當時的評論並不稱許他。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀