9．下列各句中劃橫線詞全屬於古今異義現象的一組是（   ） ①寧溘死以流亡兮  ②吾獨窮困乎此時 ③自前世而固...

問題詳情：

9．下列各句中劃橫線詞全屬於古今異義現象的一組是（    ） 

①寧溘死以流亡兮  

②吾獨窮困乎此時 

③自前世而固然  

④伏清白以死直兮

⑤佩繽紛其繁飾兮 

⑥晝夜勤作息  

⑦共事二三年 

⑧處分適兄意  

⑨葉葉相交通

A．①②③⑦⑧⑨     

B．②③④⑤⑥⑨        

C．①④⑤⑥⑧⑨     

D．①②③⑤⑦⑧ 

【回答】

A

【解析】

試題分析：對所給句子的加點詞一一分析，可知 “流亡、窮困、固然、共事、處分、交通”都是古今異義詞。然後可判斷A正確。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】高考考查實詞的重點之一，是古今同形異義詞。有的詞形古今一樣，但意義或感**等不同。如“走*”，古義指奔走效勞的人，是中*詞；今義指受人豢養而幫助作惡的人，是貶義詞。“成立”，古義指長大*；今義指有所成就或建立組織、機構等。古漢語以單音節詞語為主，有時兩個單音節詞語恰好在相鄰的位置，看起來與現代漢語的某個雙音節詞語相同，實際上，這些詞語形同實異，按照句子結構，它們要拆成兩個詞。如“眾謂予一行為可以救國”（《指南錄後序》），“行”“為”相鄰，貌似現代漢語的“行為”，其實，“行”是“出行”“行動”，“為”是“是”。再如“妻子”“地方”“可以”“因為”“祖父”“不行”“突出”“前進”“不過”“十一”等，課本內外，比比皆是。古今詞義差異有六種情況：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、詞義弱化、詞義強化、感**變化。記住：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義法對照解釋前後詞，用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

知識點：詞語

題型：選擇題