綜合*學習:認識對聯。 春節期間,黃瑋琦同學在張貼對聯出了一些差錯,又聆聽劉老師的對聯知識一席談,覺得收穫很大...
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問題詳情:
綜合*學習:認識對聯。
春節期間,黃瑋琦同學在張貼對聯出了一些差錯,又聆聽劉老師的對聯知識一席談,覺得收穫很大。開學後,發起組織了“對聯應用探究”小組。假設你是這個小組的成員,要求你完成以下任務:
①除夕,尤奶奶不識字,兒子、兒媳在外地工作趕不回來,她急着找人貼春聯,一急把三副對聯弄亂了,請你幫她整理好(寫出配對的序號)。
A五穀豐登勤為先B一派生機迎曉日C萬户同吟祝福歌D萬家燈火慶新春E一元復始春為首F千門共貼迎春畫
( —— ) ( —— ) ( —— )
②對聯講究字數相等、結構一致、對仗工整。請你刪改下面對聯的下聯,使之與上聯對仗工整
上聯:鶯歌燕舞山川皆秀*
下聯:龍騰虎躍神州大地呈秀*
刪改後的下聯:
③杜大伯家的對聯貼錯了。“東風引紫氣一元復始”被貼在左邊,“春雨催紅花萬象更新”被貼在右邊。請你根據對聯知識,用得體的語言向他説明這個錯誤。
你要説的話:
【回答】
⑴ EA BD FC
⑵ 虎躍龍騰大地盡秀*
⑶示例:杜大伯,您好!您家的這副對聯真喜慶!不過,對聯講究的是仄起平收,按右上聯左下聯的慣例,您的這副對聯貼反了。因為上聯的最末一字是“始”字,第三聲,屬於仄聲,應該貼在右邊;下聯最末一字是“新”字,第一聲,屬於平聲,應該貼在左邊。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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