閲讀下面這首唐詩,完成下題賦得暮雨送李胄韋應物楚*微雨裏,建業暮鍾時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。海門深不見,浦樹...
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問題詳情:
閲讀下面這首唐詩,完成下題
賦得暮雨送李胄
韋應物
楚*微雨裏,建業暮鍾時。
漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。
海門深不見,浦樹遠含滋。
相送情無限,沾襟比散絲。
【注】
①楚*:長*自三峽以下至濡須口的那一段水系,古屬楚地,所以叫楚*。
②散絲:即雨絲,這裏比喻流淚。晉張協《雜詩》有“密雨如散絲”句。
20.尾聯説“相送情無限”,其中“情無限”在詩中概括了那些場景或事實?請簡要分析。
21.該詩中的“漠漠帆來重”“ 海門深不見”與“孤帆遠影碧空盡,唯見長*天際流”(李白《送孟浩然之廣陵》)在寫法和意象使用上有何相同之處?請簡要分析。
【回答】
20.詩中概括的場景或事實有:
①詩人駐足岸邊,目送友人,直至友人不見蹤影,仍不忍離去;
②不顧自己的孤寒,長時間置身“微雨”中;
③望不見遠去者的蹤影,禁不住淚水如雨絲一樣紛紛落下。(每答出1點給2分。)
21.相同之處:
①借眼中景物的變化,暗示時間的流逝和友人的遠去,曲折表達詩人長時間駐足岸邊,將依依不捨之情寄寓景物描寫之中。
②兩詩中都以“帆”代替友人離去的蹤影,讓讀者想到*面的浩渺,含蓄地表現詩人心中遠去者的孤寒,寄寓深沉的惜別之情。
【解析】
試題分析:
20.注意對詩歌中畫面內容的描繪,重點注意人物的活動和場景。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩意概括是詩歌鑑賞常考的內容,有的概括詩歌的情節,有的概括物象的特徵,有的概括人物的活動、心理等,答題時注意抓住詩中的重點意象進行分析,通過意象分析特徵。
21.注意場景的相同點是“駐足岸邊”,意象的選取是“帆”。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的對比閲讀有兩種情形,一種是一道題目中出現兩首詩歌,運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比,一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點,有時給出比較的對象,有時不給。如果給出就按要求進行比較,如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面着眼分析,此題為比較異同,並且給出比較的範圍,較為容易,結合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
知識點:詩
題型:語言表達
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