13．閲讀下面的材料，根據要求寫作。《論語》中有這樣一段文字，自貢問曰：“有一言可以終身行之乎？”子曰“其‘恕...

問題詳情：

13．閲讀下面的材料，根據要求寫作。

《論語》中有這樣一段文字，自貢問曰：“有一言可以終身行之乎？”子曰“其‘恕’乎！己所不欲，勿施於人。”孔子因材施教，指導子貢以“恕”作為終身奉行的一個字。魯迅則以“早”字來自我惕厲，要求時時早，事事早，知在人先，行在人前。你認為有哪一個字（或一個詞）是自己可以終身奉行的呢？

請以《我可以終身奉行的一個字（或一個詞）》為題，寫一篇不少於800字文章。記敍、議論抒情皆可。不要套作，不得抄襲。

【回答】

我可以終身奉行的一個字

“忍”是頗具內涵的一個字，它意味着：以忍耐的態度對待各種事物，忍受羞辱，忍受欺侮，忍受污垢，忍受痛苦……“忍”，是我可以終身奉行的一個字。

人生在世，何事不需忍？你需忍住自己的寂寞和內心的躁動，方可成大事。若當年在他國做質子的嬴政，忍受不住被他人欺侮的日子，何來的六國一統？若當年的韓信難忍胯下之辱，誰輔助劉邦建立漢朝？若當年的司馬遷，忍受不住宮刑帶給他的侮辱，何來備受讚譽的《史記》？泛黃的史書記載着一位位名人的傳奇，無一不告訴我們：“忍”乃成大事之本。

“忍”是自己在自己的心口上架一把*。這把*強迫*地使自己冷靜，唯有冷靜下來，才能清醒地辨別自己的處境。中、高考在即，壓力重重，怎麼辦？忍！鳳凰涅槃，必然是經過重重險阻的。生活貧苦，苦不堪言，怎麼辦？忍！梅花香自苦寒來，有什麼不能忍的？在自己的心口上架一把*，時刻提醒着自己：忍！

曾看過一篇文章：“何為人？是為忍！”。裏面有句話令人印象深刻：“人生就是要忍着過，只要忍一下，什麼事都能過去，如果實在忍無可忍，那就重頭再忍，人這一輩子，忍着忍着就過去了。”人生本就是一個忍耐順從的過程，關鍵在於如何在忍耐中爆發。

有所忍，有所不忍。忍，有時是怯懦的表現，有時則是剛強的外衣。該伸張正義時，我們無需忍，只需拍案而起，暢所欲言，吐露心聲。該顧全大局時，或許我們需要委曲求全，此刻便該忍下所有的負面情緒。

普希金曾説過：“假如生活欺騙了你，不要憂慮，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就要到來。”平常世事，挫折、羞辱在所難免，關鍵是顧全大局，而“忍”在其中發揮重要作用。試問，天下世事，有何事是不能忍的？

忍，是我可以終身奉行的一個字。

【解析】要想寫好命題加材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度；然後再分析所給的命題，準確立意。本題材料給出兩個人奉行終身的字，一個是孔子指導子貢以“恕”作為終身奉行的一個字；另一個是魯迅以“早”字來自我惕厲，要求時時早，事事早，知在人先，行在人前。從這兩則材料可以看出，他們都是以選定的字來指導自己的所思、所行。故考生可以選定一個字，闡釋該字的內涵，並用該字來指導自己的日常行為。

命題作文的審題方法：1．探究寓意法。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象徵義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象徵義的方法。寓意*的命題作文需注意兩點：（1）可以寫本義，但一般不是“就事論事”地寫本義，而是重點寫出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。（2）寓意*的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。2．增補信息法

有一些命題作文題比較寬泛，可以採用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或後或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確範圍的目的。三、明確重心法。所謂“重心”是指命題中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。我們在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使立意不走偏。四、以問領想法。“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什麼，為什麼，怎麼樣”等問題，並自問自答。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。五、化意為象法。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。此法其實是一種聯想發散思維法。六、一分為二法。唯物辯*法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面*。這就是“一分為二法”。針對命題作文，我們還要注意幾個基本點：（1）要善於咬文嚼字推敲詞義，仔細分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象徵義、（見“探究寓意法”）雙關義、特指義等。（2）命題作文對現實的針對*較強，因此，我們審題立意要聯繫聯想自己的人生經歷和社會生活（包括社會熱點等）。（3）運用以上方法對命題作文審題立意時，可幾種方法綜合靈活運用，不可孤立地去硬套。（4）作文題目前的文字材料，既要逐字認真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E

知識點：材料作文

題型：作文