（二）閲讀下面文章，完成4-6題。(12分)懷念於北山先生莫礪鋒①於北山先生出生於河北霸縣的一個農家，幼年就讀...

問題詳情：

（二）閲讀下面文章，完成4-6題。(12分)

懷念於北山先生

莫礪鋒

①於北山先生出生於河北霸縣的一個農家，幼年就讀私塾，抗戰時投筆從戎。1950年起先後在南京市第九中學、南京市教師進修學院和南京師範專科學校任教。儘管課務繁重，生活艱*，但他始終堅持從事著述。請看他在兒子心中留下的背影：“居所並不寬敞，書房與卧室連為一體，夜半醒來，總見家君伏案寫作之鐵鑄身影，總見家君以微笑回答我與家母的勸語。”就在這樣的艱苦環境裏，於先生以“十年磨一劍”的精神從事《陸游年譜》的撰寫。

②《陸游年譜》剛剛定稿，於先生就馬不停蹄地開始《楊萬里年譜》《范成大年譜》的撰寫和修訂。沒想到一場浩劫突然降臨，他在紅衞兵的關押下失去自由，家裏也屢遭抄掠。要是《楊萬里年譜》的書稿被紅衞兵發現，肯定會被焚為灰燼，還會成為於先生“宣揚封建文化”的又一條罪*。這部長達50萬字，裝訂成10冊的原稿得以奇蹟般地保存下來，完全是於先生夫人馬熙惠女士的功勞。對此，於先生在《楊萬里年譜》的後記中有深情的回憶：“那時，熙惠在家，老病纏綿，隻身苦撐災難。在日日夜夜擔心我的生死問題之外，同時暗下決心，保護這部書稿，不忍輕易地讓它化為劫灰。因為她深深知道，我為它經過了多少不眠之夜，幾年如一日的精神消耗，心血凝聚，是得來不易的。幾經考慮，索*把它投擲於走廊上煤爐旁邊的火具筐內，覆以破紙雜物，與竹頭木屑為伍。幾年中，‘*派’常是不速之客，但貪婪攫取的目光，卻從來不屑掃*這個破筐。就這樣，這部書稿才幸逃恢恢劫網，成了我僅存的青氈故物。”

③1978年，於先生調入淮*師專中文科，總算恢復了與古典文學相關的工作崗位。此時大地回春，萬象復原，從事學術研究不再是一項罪行了。於先生帶着興奮的心情重新開始著述，他贈給本校同仁周本淳教授的詩中有句雲“天祿陳編資校理，喜看奮筆答明時”，明要與後者以此共勉。於先生恢復了橫遭壓抑十餘年的熱情和勤奮，在生命的最後九年中，爭分奪秒地對三種年譜進行大幅度的增補、訂正。例如早已出版並廣受好評的《陸游年譜》，他重寫、改寫的按語竟多達400餘條，真正做到了精益求精。《楊萬里年譜》的原稿在家中擱置多年，字跡已有些模糊不清，就在增補的同時重新謄錄。

④予生也晚，從未見過於北山先生。《於北山年譜著作三種》三冊書的封二勒口都印着他的半身小照，紅彤彤的臉膛，結實的身板，頗像一位老農。其面部神情也頗似老農，憨厚、和藹地微笑着，但掩不住歲月風霜的痕跡。於先生自稱“幽燕之士鈍如槌”，自屬謙詞，但也堪稱夫子自道。在我看來，“鈍如槌”意味着魯鈍、質樸，也意味着誠實、堅強。惟其“鈍如槌”，於先生從事著述絕無功利目的，而是發於對學術的衷心熱愛，否則的話，在那個“白專道路”成為畏途的時代，身為中學教師的他何必要冒着風險自討苦吃？惟其“鈍如槌”，於先生治學時絕不投機取巧，而是紮紮實實地下笨功夫，否則的話，三部書稿何以耗費三十多年的心血？惟其“鈍如槌”，於先生下筆時絕無譁眾取寵之心，而是實事求是地撰寫古代詩人的“實錄”，否則的話，以先生掌握材料之富，理解文本之透，為何不像時人這般寫出一堆“宏論鉅著”？惟其“鈍如槌”，於先生將曾獲前輩學者羅根澤、汪闢疆先生指導之事在後記中鄭重道出，否則的話，三書出版時兩位前輩早已作古，當年請益之事，除於先生本人外又有何人知曉？……《於北山年譜著作三種》合在一起，厚約三寸這與時下某些動輒“著作等身”的學者相比，簡直不可同日而語。於北山先生生前從未獲得任何“項目”的支持，也未獲得任何級別的獎勵，這與時下某些項目無數、獲獎頻頻的學者相比，也不可同日而語，但是真正推動學術前進的卻是前者而決非後者。興念及此，我凝視着於北山先生的小照，崇敬之意從內心深處油然而起。（有刪改）

4.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（3分）（   ）

A.作者選取了於先生在南京任教期間仍堅持從事著述的經歷，通過寫家人反對他熬夜兼職，更加突出了於先生“十年磨一劍”的精神。

B.餘先生家被紅衞兵抄掠時，馬熙惠女士想方設法保護《楊萬里年譜》的書稿，是因為書稿若被發現，將會成為於先生“宣揚封建文化”的罪*。

C.“天祿陳編資校理，喜看奮筆答明時”表現了於先生看到祖國重回明時的欣喜，希望與同行共勉，用學術研究成果為古典文學事業做出貢獻。

D.本文運用外貌描寫、語言描寫、對比、排比等藝術手法，從正面和側面表現了於北山先生對學術的堅持和偉大的人格。

5.於北山先生一生對學術都充滿了熱情和堅持，請聯繫①-③段的內容簡要説明表現在哪裏。（4分）

6.作者認為“真正推動學術前進的卻是前者而決非後者”，請結合文章相關內容，談談你的對這一觀點的看法。（5分）

【回答】

4.C（A項“家人反對他熬夜兼職”不正確；B項還因為她不忍看先生多年的心血付之東流；D項沒有“語言描寫”。）

5.①在南京任教期間，儘管課務繁重，生活艱*，仍然堅持著述。②《陸游年譜》剛剛定稿，於先生就馬不停蹄地開始《楊萬里年譜》《范成大年譜》的撰寫和修訂，筆耕不輟。③在生命的最後九年中仍爭分奪秒進行學術研究。（1點1分，2點2分，3點4分。）

6.“前者”是指對學術研究充滿熱愛，下功夫，精益求精，實事求是的學者（2分）；“後者”是指那些投機取巧，譁眾取寵，功利地迎合市場，獲獎無數的“學者”（2分）。學者就是要耐得住寂寞做實事，才能真正推動學術前進。僅僅為了名利而做學問，既不能真正做出成績，也不能持久。（1分）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀