最近發展區造句怎麼寫

“最近發展區”理論建構主義理論多元智力理論掌握學習理論歸因理論。

以最近發展區理論、人本主義理論和建構主義理論為指導，提出了城市地理自主學習的基本教學程序。

第二部分為理論研究，闡述了“最近發展區”理論、人本主義學習理論、社會建構主義學習理論為本研究提供了教育理論上的支撐。

學生實際的一個方面是他們的最近發展區。

外國教育專家對一堂觀摩課的評價反映出“最近發展區理論”。

創造幼兒元認知發展的良好的生態環境，實際上就是在為幼兒創造元認知的最近發展區。

比如，學生在協作學習中的表現，與學習主題的難度是否接近其最近發展區有關。

新的課程改革要求中學課堂教學相應地進行改革，改革必須以理論為基礎，“最近發展區原理”、“有效教學論”、“建構主義”等具有科學指導意義。

維果茨基“最近發展區”理論對合唱教學具有重要的指導意義。

教學中要儘可能找出學生學習的最近發展區，採用合理的教學方法，引導學生實現自我發展。

因此在樹立學生的自主意識的同時，教師應着眼於學生的最近發展區，質疑問難，創設問題情景，並從多角度設計認知*問題，激發學生積極探究，*思考，自己解決問題。

“最近發展區”理論2。建構主義理論3。多元智力理論4。掌握學習理論5。歸因理論。

從最近發展區的創設、利用和開發等三個角度闡述了數學教學中“最近發展區”這一理論的意義和指導作用。