能动作用造句怎么写

考虑到这动态的双向*的影响，社会认识理论排斥个人能动作用与脱离现实的人类活动的社会体系的二元论。

它们都嵌入在句子，言语行为当中，也能从句子中单独拿出来,在它们行使的能动作用中仍能被理解。

这是产业结构的改变对经济发展能动作用的一面。

教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动*，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

西方美学家立普斯的“移情说”虽带有唯心主义的**，但他肯定了主体因素的能动作用。

它们都嵌入在句子，言语行为当中，也能从句子中单独拿出来，在它们行使的能动作用中仍能被理解。

编辑实践活动对象的制约作用一般表现在编辑客体的内容和形式分别制约着编辑主体能动作用的发挥。

另一方面，世界格局多极化对经济全球化具有一定的能动作用和影响。

马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有能动作用。

上层建筑决定于经济基础并对经济基础具有积极的能动作用。