14．讀下面這首元曲，完成小題。（8分）〔正宮〕叨叨令·悲秋周文質叮叮噹噹鐵馬兒①乞留玎琅鬧，啾啾唧唧促織兒依...

問題詳情：

14．讀下面這首元曲，完成小題。（8分）

〔正宮〕叨叨令·悲秋

周文質

叮叮噹噹鐵馬兒①乞留玎琅鬧，啾啾唧唧促織兒依柔依然叫。滴滴點點細雨兒淅零淅零哨，瀟瀟灑灑梧葉兒失流疏刺落。睡不著也末哥，睡不自也末哥，孤孤另另單枕上迷颩模登②靠。

【注】①鐵馬：即簷馬，屋簷下的風鈴。　　②迷颩模登：形容迷惘睏倦的神態。

（1）這首小令的前四句主要對“秋”進行哪個方面的描摹？具體寫了什麼內容？全曲如何體現“悲秋”的主旨？（4分）

（2）這首小令用語很有特*和情趣，請簡要賞析之。（4分）

【回答】

14.（1）前四句主要對“秋”進行聲音方面的描摹。（1分）具體寫：風鈴聲、蟋蟀聲、細雨聲、葉落聲。（1分）全曲緊扣“秋”的特徵，描摹種種秋聲，以淒冷蕭條的景物來襯托“悲”情；從抒情主人公反覆呻吟、輾轉反側的動作和迷惘倦怠的神情，來體現其孤獨痛苦的“悲秋”情懷。（2分） 

解析：（1）描摹的應該從聲音、**等角度思考，這裡結合詩句，很顯然是聲音。（2）根據每句的主體去確定，逐句概括，由註釋“鐵馬”可明確“風鈴聲”；由“促織”可知“蟋蟀聲”；由“細雨”可知“細雨聲”；由“梧葉”可知“葉落聲”。（3）作品的主題一是抓住景物，本曲的景物淒冷蕭條，襯托了“悲”情；二是結合抒情主人公的情態、動作。“睡不著也末哥，睡不自也末哥，孤孤另另”，“ 迷颩模登”，現其孤獨痛苦的“悲秋”情懷。

【思路點撥】首先通讀詩歌，理解詩歌內容；第二，審清題幹要求，明確答題方向；第三，整合形成*。

（2）通篇純用白描手法，特徵鮮明，洗練生動；使用雙聲疊字狀物，並以一連串的象聲詞擬聲，使人如見其形，如聞其聲；使用一系列兒化音，富有生活氣息；句式整齊，又新鮮活潑。（每點1分，寫出3點即可）

解析：通讀全曲，根據平時藝術手法的積累明確白描、雙聲疊字、一系列兒化音等技法；第二，結合詩句具體點明，從表達的角度明確其效果；第三，整合*。

【思路點撥】第一，通讀全詩，根據平時積累，明確其中運用的技法；第二，結合詩句具體賞析；第三，整合*。

知識點：曲

題型：語言表達