曉勤和阿謙去拿橘子吃，發現很多橘子都長了青黴．而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青黴，他們有了下面的對話，請你補...

問題詳情：

曉勤和阿謙去拿橘子吃，發現很多橘子都長了青黴．而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青黴，他們有了下面的對話，請你補充完整．

阿謙：早幾天只有一隻橘子上長了一點點青黴，早把它丟掉就好了．

曉勤：這個現象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個環節來看，長青黴的橘子就像　　　　　　，好橘子就像易感人群．

阿謙：青黴就像引起傳染病的　　　　　　，從預防傳染病的措施來看，丟掉長青黴的橘子代表控制傳染源，用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表　　　　　　．

曉勤：我們用橘子長青黴現象說明傳染病的傳播和預防，就是老師說過的　　　　　　實驗法．

阿謙：青黴的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青黴的現象　　　　　　（填“適合”或“不適合”）說明細菌*痢疾的傳播．

【回答】

傳染源；病原體；切斷傳播途徑；模擬；不適合

知識點：傳染病及其預防

題型：綜合題