閱讀材料，完成下列要求。材料一  2005年，**在餘村首次提出“綠水青山就是金山銀山”，堅定了餘村人...

問題詳情：

閱讀材料，完成下列要求。

材料一   2005年，**在餘村首次提出“綠水青山就是金山銀山”，堅定了餘村人走綠*發展之路的信心，15年來，餘村通過加強交通、資訊基礎設施建設，讓觀光旅遊者進得來、本地農副產品銷得出。通過成立旅遊開發公司，把閒置房屋、山林、菜地、果園、勞動力等統一評定作價、入股，讓村民的資源變成資產、村民的資金變成股金、村民變為公司股民。通過推進農業供給側結構*改革，延伸產業鏈，把龍頭企業、新型經營主體、普通農戶“鏈”進產業鏈，建立“利益一風險”合作模式，2019年，餘村人均年收入近5萬元，美麗鄉村建設在餘村變成了現實。

材料二  雲南省貢山縣是我國重點生態功能區。過去，傳統的生產生活方式使原始森林逐年減少，加劇了水土流失、群眾生活困難。為了走出一條生態脫貧之路、在*扶貧精神的指導下，當地大力弘揚“怒*缺條件，但不缺精神、不缺鬥志”的脫貧攻堅精神和“苦幹實幹親自幹”脫貧攻堅作風，*了“獨龍*保護管理條例”，實行最嚴格的生態補償機制、實施生態保護脫貧、退耕還林，引導村民發展特*林下種植養殖業，通過組建生態扶貧*合作社實施生態建設專案，探索出了一條人居環境改善、貧困戶脫貧有保障、廣大群眾能致富的發展新路子。

(1)結合材料一，運用量變與質變的辯*關係分析浙*餘村是如何通過量的積累實現美麗鄉村建設的。

(2)結合材料二，說明貢山縣在生態脫貧中是怎樣堅持一切從實際出發，實事求是的。

【回答】

（1）量變是質變的必要準備，要重視量的積累，為實現質變創造條件。浙*餘村在“兩山論”的發展理念的指導下，結合本地的實際，通過加強基礎設施建設，築牢美麗鄉村建設之基。創新合作機制，盤活人財物資源，讓資源源源不斷創造出新的價值。創新合作模式，延伸農業產業鏈，推動產業快速發展，美麗鄉村建設在餘村變成了現實。

（2）尊重客觀規律，從客觀存在的實際出發，充分發揮主觀能動*，做到主觀與客觀具體的歷史的統一。在黨*扶貧精神的指導下，貢山縣尊重經濟發展的規律，充分利用當地的自然資源優勢。發揚脫貧攻堅精神和作風，制定適合當地發展的政策。正確處理好了生態保護和經濟發展的關係，走出了一條綠*發展，生態脫貧的可持續發展之路。

【解析】

本題以浙*餘村實現美麗鄉村建設為話題設定相關情境，從《生活與哲學》角度設定相關問題，考查考生對量變與質變的辯*關係、一切從實際出發，實事求是等知識的把握，考查學生*認同、法治意識、公共參與的核心素養，培養思考的興趣和品質，激發公民*責任感。

【詳解】

（1）本題設問指向結合材料一，運用量變與質變的辯*關係分析浙*餘村是如何通過量的積累實現美麗鄉村建設的。解答時首先明確考查的知識範圍，主要包括：事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；既要積極做好量的積累，為實現事物的質變創造條件，又要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展.然後調動運用上述知識，結合材料“浙*餘村結合本地實際，通過加強基礎設施建設，築牢美麗鄉村建設之基。創新合作機制，盤活人財物資源，創新合作模式，美麗鄉村建設在餘村變成了現實”進行分析，實現理論與材料的有機結合。

（2）本題設問指向結合材料二，說明貢山縣在生態脫貧中是怎樣堅持一切從實際出發，實事求是的，屬於措施類試題，是教材基礎知識的理解與運用。解答時首先明確知識範圍，包括：做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律*，以此作為我們行動的依據；要求我們充分發揮主觀能動*，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導實踐，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理；要求我們把發揮主觀能動*和尊重客觀規律結合起來，把高度的*熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。然後把握材料關鍵資訊“實行最嚴格的生態補償機制、實施生態保護脫貧、退耕還林，引導村民發展特*林下種植養殖業，通過組建生態扶貧*合作社實施生態建設專案，探索出了一條人居環境改善、貧困戶脫貧有保障、廣大群眾能致富的發展新路子。”實現理論與材料的有機結合。

【點睛】

收斂*試題主要特點是設問中的知識範圍要求很具體，或者具體到某一個知識點，或者具體到一個知識模組。但也有個別試題，會涉及知識的遷移和借用，這就需要學活、用活知識，做到融會貫通。解題思路：讀取設問時要把握三點：知識範圍(注意*有時看似超出範圍要求，這裡有個知識的滲透和借用問題)、待分析的事件、答題角度。收斂*試題的主要思路是：以所要求的知識範圍為依據，到材料中尋找相關資訊，並有理有據地組織*；如果所要求的原理用完後仍有重要資訊沒有分析，就要考慮知識的遷移和借用了。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辨*法的發展觀

題型：綜合題