閱讀下面的材料，完成小題。最近，讀到新華社一則題為《專家稱食物快速測毒試紙有望成家庭必備品》的報道，說“目前，...

問題詳情：

閱讀下面的材料，完成小題。

最近，讀到新華社一則題為《專家稱食物快速測毒試紙有望成家庭必備品》的報道，說“目前，科學界正著手研究一種快速測毒試紙，用這種高科技試紙往食物上一碰，便能知道食物是否安全。該試紙一旦面世，有望成為家庭日用品。”讀過以後，我的第一個想法是，測毒試紙可以測出食品的偽劣，這東西好是好，但如果它自己就是偽劣產品，那該怎麼辦？正如一位網友對這則新聞的評論，問“有沒有發明測試這個試紙的試紙？”科學界承諾提供防備有害食品的方法，但做科學的人卻得不到公眾的信任，這向我們發出一個*訊：我們社會的承諾和信任機制是不是出了問題？

人的社會交往有不可避免的不確定*，承諾和信任為應對不確定*提供了經久、穩定而且得到普遍認可的秩序和個人心理結構。食品安全是建立在人生活中最基本的承諾和信任關係之上的。信任的物件是人，不是代*的科學或規章。食品有毒，不是因為缺乏科學，而是因為有人在濫用科學。同樣，有毒食品之所以能暢行於市，不是因為沒有規章，而是有人在破壞和利用規章。規章可以由法規管理，但法規最終得由人管理。儘管我們可以將人放置在監督制度之中，但我們最終還是得信任運作監督制度的人能公正無私，不損害公眾的利益。我們不可能只依靠一層層的規章，因為一層層的規章最終還需要落實到一個個有道德、有責任心的個人身上。架空了人的道德和責任作用，“監督”機構和程式疊床架屋，難免成為“試紙的試紙的試紙”。

據報道說，能檢測單一毒*的食物試紙早已面世，由於毒物花樣翻新，現在“攻克”的目標是發明“能檢測所有毒*”的試紙。這種試紙一旦上市，“市民外出買菜只需帶上一包，非常方便”。且不說天下到底是不是有真能包測“一切”毒*的試紙，就算有，難道要把維護食品安全的責任，就此從廠商和國家轉移到居民自己身上？如果這樣，豈不模糊了食品事故責任的歸屬？

“以人為本”的社會應該對任何“去人化”的社會問題解決方案保持應有的懷疑和*覺。

（節選自徐賁《食物快速測毒試紙不是好主意》）

14．解釋文中劃線句子“試紙的試紙的試紙”的含義。

15．作者認為食物快速測毒試紙不是好主意的原因是什麼？

16．如果食物快速測毒試紙不是解決食品安全的好主意，那麼你覺得怎麼才能解決食品安全問題？

【回答】

14．不斷要有對測試本身是否合理的測試；或者不斷對試紙的測試。指缺失了人的道德和責任作用後，“監督”機構和程式疊床架屋。

15．試紙本身的可靠*不能得到保*；模糊了食品事故責任的歸屬；試紙的反映了我們社會的承諾和信任機制出了問題的，科學界提供的防備有害食品的方法治標不治本。

16．建立被信賴的社會承諾機制；加強人的道德和責任建設；對“去人化”的社會問題解決方案，保持應有的懷疑和*覺；科技建設；法律條規落實到位；

【解析】

14．

試題分析：由第1段可知，“試紙”指快速測毒手段。“試紙的試紙”指導監督測試的機構。“試紙的試紙的試紙”即又一系列的監督檢測。結合第2段內容可知，產生這種現象的原因是道德心和責任心的缺失。因此，應從句意及產生原因兩方面總結本句的意義。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題考查理解文中重要概念的能力。這類題目解答時首先要看清概念在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。其次，如果概念是一個短語，就要注意對概念進行語法分析，抓住中心詞。第三要注意概念與上下文之間的關係。本題所給概念是一個短語，含有多層定語，這就需要層層剝筍，先分析“試紙”的含義，然後分析“試紙的試紙”的含義，再分析“試紙的試紙的試紙”的含義，最後歸納總結得出*。

15．

試題分析：首先研讀文字，確定*區間，應在第1段和第3段中作者對測毒試紙的思考部分，然後篩選關鍵句，如“如果它自己就是偽劣產品，那該怎麼辦”“我們社會的承諾和信任機制是不是出了問題”“豈不模糊了食品事故責任的歸屬”，再把握關鍵詞句分條概括。注意聯絡題幹要求“不是好主意的原因”，語言應簡明有條理。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查概括作者觀點態度的能力，解答此類題目首先要鎖定答題範圍，根據要求非常謹慎地尋找辨識有效資訊，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其要注意對選文中心句的理解，並將有效資訊進行剪輯組合，形成全面的符合要求的*。

16．

試題分析：結合文字中作者對測毒試紙的思考和議論，針對*地提出解決辦法。可以從社會環境、民眾責任感、技術、人力、管理、制度等方面回答。解決方法應客觀可行，表達要嚴謹。

【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】這是一探究題，就文章中的環節提出問題，然後讓考生結合現實或聯絡全文談自己的看法，考生答題時首先要讀清題幹，明白命題人讓探究的問題是什麼，然後提出自己的觀點，接下來要明確要求是聯絡全文還是聯絡現實，按要求答題。本題要求答出“怎麼才能解決食品安全問題”，答題時要從原文出發，對作者否定的觀點，可提出解決辦法，對作者肯定的觀點，可據此提出相應措施。

知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀

題型：現代文閱讀