2015年3月30日，伴隨著響徹校園的*報聲，數百名國小生快速有序地從教學樓、宿舍樓集結到位於*場的安全區域，...

問題詳情：

2015年3月30日，伴隨著響徹校園的*報聲，數百名國小生快速有序地從教學樓、宿舍樓集結到位於*場的安全區域，各層級負責人冷靜地清點人數並逐級上報．這是今天在*國小“我安全、我健康、我快樂”安全4主題活動中上演的模擬地震應急疏散演練一幕．4部副部長、國家總督學劉利民參加了*國小的主題活動並講話．請結合圖示回答問題：

（1）地震發生後，無論是自救還是他救，都必須首先保*呼吸的順利進行，以滿足身體對　　　　　　的需要．

（2）長時間被埋但卻倖存下來併成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命，因為尿液中含有　　　　　　．

（3）醫生用棉棒刺激傷者王某的足底面板，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反*功能正常，根據圖一所示，寫出縮足反*的途徑　　　　　　（用數字和箭頭表示）．

（4）醫生在檢查傷者王某腦部是否受傷時，要求其在閉眼狀態下用食指觸控自己的鼻尖，他始終不能準確觸控，由此判斷受傷部位是　　　　　　．

（5）醫生給他靜脈注*5%的葡萄糖溶液後，王某的血糖濃度出現如圖二所示的變化，那麼BC段變化的原因是　　　　　　，調節葡萄糖的吸收、利用和轉化等．

（6）當醫生對其進行心理疏導談及地震情景時，王某表現出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現象，這種反*型別是　　　　　　．

【回答】

（1）氧氣；

（2）水和無機鹽；

（3）5→4→3→2→1；

（4）小腦；

（5）胰島分泌胰島素；

（6）條件反*．

知識點：激素調節

題型：綜合題