閱讀下面的文言文，完成9－12題。        贈郡侯郭文麓升副使序[明]唐順之廉吏自古難之。雖然，今之所謂...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成9－12題。        

贈郡侯郭文麓升副使序

[明]唐順之

廉吏自古難之。雖然，今之所謂廉者，有之矣。前有所慕於進而後有所懼於罪，是以雖其嗜利之心不勝其競進之心，而其避罪之計有甚於憂貧之計，慕與懼相持於中，則勢不得不矯強而為廉。其幸而恆處於有可慕、有可懼之地，則可以終其身而不至於壞，而世遂以全節歸之。其或權位漸以極，則可慕者既已得之，而無復有懼於罪。至如蹉跎淪落，不復自振，則可慕者既已絕望，且將甘心冒罪而不辭。是故其始也，縮腹鏤骨以自苦；而其後也，甚或出於饕餮之所不為。人見其然，則曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始終固此一人也。雖然，此猶自其既壞言之也。方其刻意為廉之時，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以為名，而得之足以為罪，則千金有所必割；苟捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐*有所必算。人見其千金之捐乃其奇節，而不知錐*之算其真機也，從而謂之曰廉。

嗟乎！是安知古之所謂廉者哉？古之所謂廉者，必始於不見可欲。不見可欲，故其奉於身者薄；奉於身者薄，故其資於物者輕。雖其一無所慕與無所懼，而未嘗不廉。蓋雖欲不廉，而無所用之也。

郭侯治吾常【注】，以平易豈弟、與民休息為政，而尤以清苦繩約自律。餘始見侯如是，則亦以為今之所謂廉者耳。徐而與侯處，聽其議論，察其志之所存，乃知侯非今之所謂廉者也。侯*本澹泊，苦厭紛華，嘗言曰：“我蔬食則喜，肉食則不喜；布裀則寢乃安，紵裀則寢不安。”其奉身率如此。侯蓋古之廉者也。聞侯之夫人亦樂於糲食敝衣，與侯所嗜好無異。然則古之廉者，猶或不免於室人交謫，於是益知侯之為難能也。

侯居常三年，升山東副使以去，侯之僚霍君、裘君與其屬武進尹楊君徵余文為侯贈。夫侯之廉，人既已盡知之，而奚俟乎餘之言耶？雖然，餘知侯之廉非出於慕與懼，而方其為守，則猶在有可慕、有可懼之地也。自今以往，官益峻而望益隆，將可慕者得而可懼者去矣，侯之廉猶是也，而後人信之曰：侯果非慕與懼者也。然則知侯者莫如餘先也，而烏得無言乎？

 （選自《荊川先生文集》，有刪改）

【注】常：地名，指常州。

9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．而世遂以全節歸之             歸：稱許

B．則千金有所必割               割：捨棄

C．於是益知侯之為難能也         能：做到

D．侯居常三年                   居：居住

10．下列各組語句中，分別指向“今之所謂廉者”、“古之所謂廉者”的一組是（3分）

         而其後也，甚或出於饕餮之所不為        前有所慕於進而後有所懼於罪

我蔬食則喜，肉食則不喜                不見可欲，故其奉於身者薄

布裀則寢乃安，紵裀則寢不安            侯之廉非出於慕與懼

一無所慕與無所懼                      將可慕者得而可懼者去矣

11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．本文主要論說為吏之廉，其中對為吏者心理的剖析尤其深刻，有獨到的見解。

B．今之所謂廉者，本來有意於利祿，但懾於法律的威嚴，能夠自律，管住自己。

C．古之廉者，無所慕求，偶爾有了不廉的念頭，也會剋制自己，不付之於行動。

D．在作者看來，郭文麓升任副使後，權位更加尊顯，仍將保持古之廉者的本*。

12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）

（1）苟捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐*有所必算。（3分）

（2）奉於身者薄，故其資於物者輕。（3分）

（3）然則知侯者莫如餘先也，而烏得無言乎？（3分）

13．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（限斷6處）（3分）

        王慎中為文，初亦高談秦漢謂東京以下無可取已而悟歐曾作文之法乃盡焚舊作一意師仿尤得力於曾鞏唐順之初不服其說，久乃變而從之。

                     （選自《四庫全書總目》）

【回答】

9．（3分）D

10．（3分）B

11．（3分）C

12．（9分）

（1）（3分）如果捨棄了不足以成就名聲，而得到了不足以構成罪行，那麼他對錐*尖般的微利也必定有所算計。

（2）（3分）供養於自身的（東西）儉薄，所以他們依賴於外物的（程度）就輕微。

（3）（3分）既然這樣，那麼瞭解郭侯的人就沒有誰先於我了，我怎麼能不說說呢？

13．（3分）

初亦高談秦漢/謂東京以下無可取/已而悟歐曾作文之法/乃盡焚舊作/一意師仿/尤得力於曾鞏/唐順之初不服其說

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

10．試題分析：本題考查篩選文中資訊能力，考生可通讀全文找到相關內容總結即可。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

11．試題分析：本題“歸納內容要點，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態度”，注意結合全文總結。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．試題分析：本題考查理解並翻譯文中的句子，解答時要注意對重點字詞、句式的落實。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

13．試題分析：本題考查斷句的能力， 這類題目備考時應遵循先課內再課外的原則，結合以前聯絡過的文言文大學聯考試題中的部分段落作為斷句練習的試題，從而總結斷句的規律，在相對有些熟悉又不完全熟悉的基礎上掌握解答方法。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀