王著教帝學書太宗①朝②,有王著學右*③書,深得其法,侍書翰林④。帝聽政⑤之餘,留心筆札,數⑥遣內侍持書示著,著...
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問題詳情:
王著教帝學書
太宗①朝②,有王著學右*③書,深得其法,侍書翰林④。帝聽政⑤之餘,留心筆札,數⑥遣內侍持書示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學。又以問著,對如初。或詢其意,著曰:“書固佳矣,若遽⑦稱善,恐帝不復用意。”其後,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規益也。
(王闢之《澠水燕談錄》)
【註釋】①太宗:宋太宗趙匡義。②朝:一代君主的統治時期③右*:指晉代著名書法家王羲之。④翰林:皇帝的文學侍從官。⑤聽政:指帝王聽取臣子奏議,處理朝政。⑥數:shuò,多次。⑦遽:匆忙。
解釋下列加點的詞。
(1)著每以為未善 (2)恐帝不復用意
2用|給下面的句子劃分朗讀節奏。
數 遣 內 侍 持 書 示 著
把下面的句子譯成現代漢語。
又以問著,對如初。
4.王著為什麼對太宗的書法總是“以為未善”?你認為王著是個怎樣的人?
太宗的成功對你有什麼啟示?
【回答】
(1)不好(2)先前、以前。
數遣內侍|持書|示著。
(皇帝的)書法固然是很好了,但如果現在就說好,恐怕他不會再用心去學習書法了。
他怕太宗聽到讚揚聲之後,會失去繼續進取的精神。(意思到即可)王著是個要求嚴格、循循善教的人。(緊扣內容,答到特點即可)
略
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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