閱讀下面的文言文，完成文後各題。王祐，字景叔，大名①莘人。祐少篤志詞學，*倜儻有俊氣。晉天福中，以書見桑維翰，...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後各題。

王祐，字景叔，大名①莘人。祐少篤志詞學，*倜儻有俊氣。晉天福中，以書見桑維翰，稱其藻麗，由是名聞京師。鄴帥杜重威闢為觀察支使。漢初，重威移鎮睢陽，反側不自安，祐嘗勸之，使無反漢，不聽。祐坐是貶沁州司戶參*，因作書貽鄉友以見志，人多稱之。仕周，歷魏縣、南樂二令。

太祖受禪，見書，亦稱之。拜監察御史，由魏縣移知光州，遷殿中侍御史。乾德三年，知制誥。六年，轉戶部員外郎。

太祖徵太原，已濟河。諸州饋集上黨城中，車乘塞路，上聞之，將以稽留罪轉運使。趙普曰：“六師方至，而轉運使以獲罪聞，敵必謂儲不充，有以窺我矣，非威遠之道也。俾能治劇者，往蒞其州足矣。” 用符彥卿薦，即命祐知潞州。及至，饋餉無乏，路亦無壅，班師，召還。

會符彥卿鎮大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動靜。祐以百口明彥卿無罪，且曰五代之君多因猜忌殺無辜故享國不永願陛下以為戒彥卿由是獲免故世謂祐有*德。

繼以用兵嶺表，徙知襄州。湖湘平，移知潭州。召還，攝判吏部銓。時左司員外郎侯陟自揚州還，復判銓，祐判門下省，陟所注擬，祐多駁正。盧多遜與陟善，陟因訴之，多遜素惡祐不比己，遂出祐為鎮*行*司馬。

初，祐掌誥，時盧多遜為學士，*傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。一日，以宇文融排張說事勸之，多遜不悅。及普再入，多遜果敗，與宇文融事頗類，識者服其先見。

太平興國初，移知河中府。入為左司員外郎，拜中書舍人，充史館修撰。未幾，知開封府，以病請告。太宗謂祐文章、清節兼著，特拜兵部侍郎。六月晦卒，年六十四。

（《宋史·王祐傳》有刪減）

註釋：①大名：今*。

11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．且曰/五代之君/多因猜忌殺無辜/故享國不永/願陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有*德。

B．且曰/五代之君多/因猜忌殺無辜故/享國不永/願陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有*德。

C．且曰/五代之君多/因猜忌殺無辜故/享國不永/願陛下以為/戒彥卿由是獲免/故世謂祐有*德。

D．且曰/五代之君/多因猜忌殺無辜/故享國不永/願陛下以為/戒彥卿/由是獲免故/世謂祐有*德。

12．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A．古代紀年方法大致有干支紀年法、王公年次紀年法、帝王年號紀年法等，文中“乾德三年”應屬於帝王年號紀年法。

B．“闢、拜、封、除”是表授予官職一類的字，“轉、徙”是表調動官職一類的字，“罷、黜”是表罷免官職一類的字，“判”則表高位兼低職。

C．古時記日，有晦朔之說，即晦日和朔日。晦，*歷每月的第一日，而朔是*歷每月的最後一日。此外，還有朔望之說，即朔日和望日，望，*歷每月的十五。

D．古代對人“死”的稱呼不同，反映了當時社會的等級制度，《禮記·曲禮》中記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人曰死。”

13．下列對文中有關內容分析不正確—項是

A．王祐很有才華，文章寫得很好。桑維翰讚譽他的書信辭藻華麗，使他聞名京城，就連皇帝對他的文章也很嘉許。

B．王祐有*才能，很受皇帝重用。太祖征討太原時，因運糧車輛堵塞道路而治罪轉運使，趙普勸說太祖原諒他，並舉薦王祐去治理，果然形勢很好。

C．王祐敢於直言，勸諫皇帝。在為符彥卿一事申辯時，他諷諫太祖不要像五代的國君那樣，因為猜忌而斬殺無罪的人。

D．王祐不依附權貴，有*遠見。盧多遜多次勸他依附自己，但王祐沒有聽從；王祐用宇文融排擠張說的事勸說盧多遜，結果事情的發展果然與宇文融相似。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會符彥卿鎮大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動靜。

（2）時盧多遜為學士，*傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。

【回答】

11．A

12．C

13．B

14．

（1）適逢符彥卿鎮守大名，治理很不當，太祖用王祐代替他，讓他觀察彥卿動靜。（賦分點：會，鎮，治，俾，句意1分）

（2）當時盧多遜擔任學士，暗中排擠趙普，盧多遜多次諷勸王祐依附自己，王祐不聽從。（賦分點：*，傾，累，比，句意1分）

【解析】

試題分析:

11．本題考查學生的斷句能力。“且曰/五代之君/多因猜忌殺無辜/故享國不永/願陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有*德”，這句話是王佑為彥卿辯護的言辭；可以抓住表對話的詞語“曰”，再抓專有名詞“彥卿”“陛下”“祐”等。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

12．回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，仔細察看題幹中的修飾限制成分。本題中，C項，“晦，*歷每月的第一日，而朔是*歷每月的最後一日”有誤；晦日指夏曆（農曆，*歷）每月的最後一天，即大月三十日、小月二十九日。朔，農曆每月七年級。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

13．本題考查學生對文字內容的理解。B項，“趙普勸說太祖原諒他，並舉薦王祐去治理”有誤；王祐去治理並非趙普舉薦，而是符卿。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，B項對應的文字在文章第三節，文章的原句是“用符彥卿薦，即命祐知潞州”，可見不是趙普舉薦。

14．本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“會”，適逢；“鎮”，鎮守；“俾”，使。第二句中，“*”，暗中；“傾”，排擠；“累”，多次；“比”，依附，親近。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

王祐，字景叔，大名莘縣人。王祐年少時專心研究詞學，*格灑脫有英氣。後晉天福年間，通過書信見到桑維翰，桑維翰稱讚他詞藻華麗，因此聞名京城。鄴帥杜重威徵召他擔任觀察支使。後漢初年，杜重威移師鎮守睢陽，反覆無常內心不安，王祐曾經勸說他，讓他不要反叛後漢，杜重威沒有聽從。王祐因此被貶為沁州司戶參*，於是他寫信給同鄉朋友來表明自己的志向，有很多人稱頌他。王祐在後周為官，歷任魏縣、南樂二縣的縣令。

太祖接受禪讓，任命他為監察御史，由魏縣調任光州知州，又提升為殿中侍御史，乾德三年，任制誥。乾德六年，轉任戶部員外郎。

太祖征伐太原，已經渡過黃河。各州的*糧聚集上黨城中，車輛堵塞道路，皇上聽到這件事，將要按照拖延滯留加罪轉運使。趙普說：“六*剛剛到達，而轉運使因為獲罪傳聞出去，敵人必定說我們儲備不充分，有用來窺探我們的依據了，這不是聲威遠播（威懾遠方敵人）的辦法。（如果）讓能夠處理繁重難辦的事務的人，前去此州就足夠了。”立即命令王祐為潞州知州。到潞州後，*糧不缺乏了，道路也沒有堵塞。*隊回來，召王祐回朝。

適逢符彥卿鎮守大名，治理很不當，太祖用王祐代替他，讓他觀察彥卿動靜。王祐用全家來擔保符明辨彥卿沒有罪，並且說：“五代的國君，大多因為猜忌而斬殺無罪的人，所以他們享有國家的年數不長，希望陛下把這作為告誡。符彥卿因此獲得免罪，所以世人說王祐有暗中做有益於別人的事的品德。

接著因為朝廷用兵嶺表，王祐改任襄州知州。湖湘平定，王祐調任潭州知州。召回朝廷，代理兼管吏部銓。當時左司員外郎侯陟從揚州回來，掌管銓，王祐掌管門下省，侯陟選用的官員，王祐多有駁回糾正。盧多遜與侯陟友好，侯陟因此起訴王祐，盧多遜平素憎惡王祐不依附自己，就讓王祐出朝任鎮*行*司馬。

太平興國初，王祐改為河中府知府。入朝任左司員外郎，任中書舍人，充任史館修撰。不久，任開封府知府，因為有病請求告老。太宗說王祐的文章和高潔的節*都著名，特地任命他為兵部侍郎。一個多月後去世，享年六十四歲。

當初，王祐掌管誥命，當時盧多遜擔任學士，暗中排擠趙普，盧多遜多次諷勸王祐依附自己，王祐不聽從。一天，王祐用宇文融排擠張說的事勸說盧多遜，盧多遜更加不高興。等到趙普再次進入朝廷，盧多遜果然身敗，與宇文融的事很相似，有見識的人都佩服王祐的先見之明。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀