閱讀下面的文字，完成後面題目。(25分)永遠*心美國總統肯尼迪在就職大典上曾經說過這樣一句震撼天下億萬人們心...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題目。(25分)

永遠*心

美國總統肯尼迪在就職大典上曾經說過這樣一句震撼天下億萬人們心靈的話語：“不要問你的國家能為你做什麼，要問你能為你的國家做什麼。”這句話在時時刻刻以祖國利益為重的*金利來集團有限公司董事局主席*先生的心中引起了強烈的共鳴。*曾飽受舊*內憂外患之苦，此生此世最大的幸福莫過於祖國的繁榮昌盛，屹立於世界先進民族之林。所以，他懷抱赤誠愛國之心，要為自己的國家分憂解難，為振興自己的國家、自己的民族而作出應有的一份貢獻。畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛！

七十年代中期，*創立金利來並在*站穩了腳跟。他首先以投石問路的方式向家鄉梅縣的華僑大廈贈送了兩部汽車。那一天，*懷著激動的心情，返回闊別多年的故鄉，受到故鄉*的熱烈歡迎。當*懷著複雜的心情，看到經歷文化大*後，家鄉的工廠、學校和民居已變得破爛不堪，鄉間學校的數目還不如解放前的時候多時，忍不住熱淚盈眶。想到自己深受祖國培育之恩，但卻未能留在國內參加經濟建設，心裡更是覺得十分難受，一種兒子對深愛的母親未盡天職的慚愧之情油然而生。*從此更加堅定了自己的信念，他要創造更多的財富，為祖國的經濟騰飛作出應有的貢獻。從一九七七年開始到一九九四年這十幾年來，在家鄉以及全國各地的捐資總額已經超過二億三千萬元，捐贈的大小專案超過二百項，為祖國經濟的騰飛作出了巨大貢獻。

*常對人們說：“解放前我的家裡很窮，從小被人瞧不起，國小畢業後就沒有機會讀書了，新*成立後，我才有機會重返校園。我就是靠著國家的助學金才得以順利讀完中學、大學的。所以，我要盡職盡責地回報祖國、回報家鄉。”一九七七年，*給母校東山中學捐建了第一座在當時首屈一指的教學大樓。從那時候起，*就規定自己每年要按實際能力為家鄉的教育事業解決各種難題，開始每年五十萬以上，以後每年逐年遞增，從一百萬、三百萬、五百萬、一千萬……他決心這樣一路捐贈下去。他希望在有生之年實現自己多年的理想，幫助振興祖國的教育事業。一九九二年十二月二十日，由*捐資一億港元、與國家教委合作設立的*教育基金會在*宣告成立。“基金會”將獎勵內地的優秀教師，其中主要側重於師範院校的教師。

*多年來在為祖國和家鄉的教育事業作出貢獻的同時，更為體育事業的發展貢獻一份誠摯的愛心。他覺得只有體魄強健的民族才有可能擺脫貧困、走上富裕的道路。於是，*利用家鄉“足球之鄉”的優勢，投資興建足球場，捐資舉辦足球邀請賽，資助各大足球隊外出比賽。熱愛足球的*不僅僅只侷限於對*足球事業的關注上，對於*的整個體育事業，他都不遺餘力地傾注了他的滿腔熱情。無論是洛杉磯奧運會還是漢城奧運會，*都親自設計、親自選料，製作出數千條繡有*奧委會會徽的深紅*優質領帶，贈送給*體育代表團。巴塞羅那奧運會上，*運動員滿載而歸，獲得輝煌的成績，名列世界第四，*興致勃勃地給每一位榮獲金、銀、銅牌的運動員以及教練員、工作人員發放鉅額獎金。一九九二年十二月二十二日，*在**大會堂宣佈，他決定出資發起“金利來、銀利來偕百家名店支援*申辦二〇〇〇年奧運會”大型活動。*說：“我們可以挺直腰板，向世界宣佈：*有條件、有能力舉辦奧林匹克運動會。”

*說：“祖國和家鄉是生我、養我、育我成長的地方，祖國有恩於我，我必須終身回報祖國。只要金利來不破產，*不死，我對祖國的回報就不會停止。”

*，一個將自己的軀體、靈魂、金錢、乃至生命與*的繁榮昌盛、*的前途緊密聯絡在一起的*人，似乎隨時都可以為他的祖國噴灑滿腔熱血。在今天這樣一個功利社會裡，*的這種驚天地、泣鬼神的高風亮節，是所有炎黃子孫、龍的傳人共同的驕傲。*，響噹噹、亮堂堂的*，正在以不可估量的凝聚力走向崛起、走向騰飛的*，應該為成功地擁有和培養出這樣傑出、這樣忠心的兒子而自豪。

（節選自夏萍《*傳》）

7．下列對傳記有關內容的分析和概括，有錯誤的兩項是（5分）（  ）（  ） 

A．*的所作所為，體現了傳統的道德規範裡最首要、最核心的二字就是“忠孝”，也就是對國家要忠誠、對家鄉人要孝悌。“*”這兩個字，在*的心中有著很重的分量。

B．*對家鄉的捐助是多方面的。在家鄉投資建廠，是幫助家鄉*擺脫貧困、走上富裕的道路；而資助體育事業的目的則完全不同，是為了維護**的尊嚴，是比物質層面更高的精神層面的東西。

C．*也知道，靠他一個人是不能拯救整個中華民族的。但如果通過個人的努力，影響和團結眾多的人一道為中華民族的振興出力，那麼這種力量就非同小可了，中華民族趕超世界先進民族也就為期不遠了。

D．*以拳拳赤子之心，傾力回報祖國的高風亮節、大義之舉，與當今社會某些人利慾薰心、唯利是圖形成鮮明對比，是所有炎黃子孫、龍的傳人共同的驕傲。

E． 記述重要人物，特別講究客觀、真實、準確。本文沒有采用總分總結構方式，而是採用對照式結構，將*在“解放前家裡很窮，從小被人瞧不起”的悲慘遭遇和解放後在*創業的輝煌形成鮮明對比，表達了強烈的愛國之情。

8．請指出本文從哪幾個方面論述*先生對祖國的回報的，並簡要分析。（6分）

9．簡析*先生的心路歷程。（6分）

10．有人說，*如此大規模的捐資，不否認有愛國心，但更主要的目的還是巧妙地做商業廣告，因為他畢竟是企業家。你同意這種說法嗎？談談你的觀點。（8分）

【回答】

7．B、E（5分，對一項給2分）

8．經濟、教育、體育三方面。略加展開即可。（6分）

9．解放前家裡很窮，被歧視，輟學（內心痛苦）——新*成立後重返校園，讀完中學、大學（心存感激）——七十年代創業成功，開始回報祖國、回報家鄉（知恩圖報，或：希望民富國強）（6分。要求指出心理感受）

10．a．不同意。祖國富強，*富裕是他的最終目的，不是貪圖金錢。b．同意。言之成理即可。

【解析】

7．

試題分析：：這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物*格概括，細節可參考論述類問題閱讀進行答題，人物*格分析要注意準確*，手法和風格要明確辨析。B “而資助體育事業的目的則完全不同”錯誤，原文“他覺得只有體魄強健的民族才有可能擺脫貧困、走上富裕的道路。”E．“本文沒有采用總分總結構方式”錯誤，本文采用總分總結構方式，總敘——分敘：經濟、教育、體育——總結。本文有對比的內容，沒有段與段之間的對照式結構

考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：這是一道考核文意的綜合概括和文章的思路的題目，答題時要立足全文，劃分文章的結構，概括內容，然後歸納整理，注意各段的段首和斷尾的句子，答題時要分點陳述。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：這也是一道考核文意的綜合概括和文章的思路的題目，答題時要立足全文，劃分文章的結構，概括內容，然後歸納整理，注意各段的段首和斷尾的句子，注意表明時間轉換的句子，答題時要分點陳述。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴充套件，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴充套件要結合現實，課表卷如沒有明確的要求不做向外擴充套件式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用於文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結合原文事例。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀