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―、現代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文宇,完成1〜3題.文學,型別不應成個筐受創作、閱讀與市場三方發力...

問題詳情:

―、現代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文宇,完成1〜3題.文學,型別不應成個筐受創作、閱讀與市場三方發力...

―、現代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文宇,完成1〜3題.

文學,型別不應成個筐

受創作、閱讀與市場三方發力,“型別文學”的概念近些年很熱。以不久前在杭州揭曉的西湖型別文學雙年獎為例,獲獎作品中既有網路發表、因改編成影視劇而大紅大紫的《甄嬛傳》,也有傳統出版、在圈子內靠口碑傳播的科幻小說《三體》,還有*作家張大春的《城邦*團》這種看上去似乎並不那麼“型別”的作品。從此次評獎所劃分的科幻玄幻、都市官場職場、武俠仙俠、歷史*事、懸疑驚悚、言情六大類來看,這些型別的小說創作不僅在網路上數量驚人,在小說圖書市場上也佔了不小比重。型別成了文學市場的良*,更多的“型別”便冒了出來。青春小說、白領言情小說、穿越小說,一時間無所不是型別,連傳統作家的作品也被冠上了型別之名。型別成了一個筐,什麼文學都可以往裡裝。型別的概念在還沒有釐清的時候,就被大大地泛化了。

要型別文學之名而不在乎型別文學之實,抓型別元素而不去提升型別化的核心,“型別”就僅僅成為了簡單的分類學。不少人論及*型別文學的歷史時都拉上四大名著,說《紅樓夢》是言情小說,《三國演義》是歷史演義,《西遊記》是仙俠玄幻,事實上,這種“敘親”在寬泛型別文學家族構成的同時,也在模糊型別的概念。因為僅以題材、主題來劃分型別的話,那幾乎所有的文學作品都有譜系可循,正是這種題材、主題的譜系相似構成讀者接受和進入文學的背景依憑,這是文學型別,而不是型別文學。型別文學定位的關鍵在於它的“型別化”,不僅僅是題材、主題、內容有譜系可循(甚至明顯相同),形式上也有共同的創作規制(甚至模式化),更重要的是,某種文學趣味上的趨同*,正是這一點保*了它受眾群體的相對固定。

作為通俗文學發展的一條重要路徑,型別化不該被諱言。型別文學通過“型別”凝聚向心力,通過在一個系統、一種模式、一種規制裡把故事講到極致,契中一種型別的社會心理、大眾審美和群體訴求而牢牢地抓住讀者。從這個角度來看我們今天的型別文學,“型別”不少,但真正的“型別化”程度遠遠不夠。很多所謂的“型別文學”都只是有型別元素而已,把型別文學和文學型別、型別元素混為一談的狀況不同程度地存在著。如何把型別的純度與高度提上去,是今天重提型別文學的現實需要,也是在網路寫作日益商業化、消費刺激甚至引導生產的背景下,文學應該重申和堅守的“本分”。

1.下列關於“型別文學”的表述,不符合原文意思的一項是(   )

A.型別文學的概念近年很熱,究其原因是其受到創作、閱讀與市場三方發力的影響,《甄嬛傳》就是典型的例子。

B.型別文學不同於文學型別,最大的差別在於前者有某種文學趣味上的趨同*,從而保*了受眾群體的相對固定。

C.型別文學定位的關鍵在於它的“型別化”,即題材、主題、內容上有譜系可循,形式上有共同的創作規制。

D.型別文學通過“型別”凝聚向心力,可以契中一種型別的社會心理、大眾審美和群體訴求而牢牢抓住讀者。

2.下列對原文思路的分析,正確的一項是(   )

A.第一段以型別文學在獲獎名單上的相容幷包,在文學市場上的不斷湧現為例,論述型別文學的概念被大大地泛化了。

B.第二段從四大名著入手,著重論述僅以題材、主題來劃分型別文學的做法實際上是使“型別”僅僅成為簡單的分類學。

C.第三段首先強調把型別文學的純度與高度提上去是今天重提型別文學的現實需要,再論述當今型別文學的型別化程度遠遠不夠。

D.全文首先闡述型別文學的概念缺乏嚴格界定,再論述什麼是真正的型別文學,最後論述當今型別文學存在的弊端。

3.下列對原文內容的理解與分析,不正確的一項是(   )

A.型別成了文學市場的良*,於是催生出許多新的“型別”,型別成了一個筐,什麼文學都可以往裡裝。

B.因為要型別文學之名而不在乎型別文學之實,所以出現了抓型別元素而不注重提升型別化的核心的現象。

C.不少人論及*型別文學的歷史時都拉上四大名著,實際上這是以題材、主題來劃分型別,客觀上模糊了型別的概念。

D.當今很多所謂的“型別文學”只有型別元素,都不同程度地存在著將型別文學和文學型別、型別元素混為一談的狀況。

【回答】

1.C【解析】:C項以偏概全,缺少了原文“更重要的是,某種文學趣味上的趨同*”。

2.A【解析】B項喧賓奪主。“著重論述”錯,第二段主要通過比較論*什麼是型別文學。C項前後兩方面內容順序顛倒。“首先強調”和“再論述”的內容交換。D項“最後論述”的是“型別化”的必要*和方向,而不是“當今型別文學存在的弊端”。歸納不當。

3.B【解析】B項強加因果。前後講的是同一回事,都是敘述“型別”就僅僅成為了簡單的分類學的表現,是並列關係。

知識點:論述類文字閱讀

題型:選擇題

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