最美的書包每當我看到現在的孩子揹著那印滿各式各樣卡通畫的精緻書包上學時，我就會想起屬於我的第一個書包。那是個花...

問題詳情：

最美的書包

每當我看到現在的孩子揹著那印滿各式各樣卡通畫的精緻書包上學時，我就會想起屬於我的第一個書包。

那是個花格子書包，媽媽做的。

7歲那年，我終於擁有了上學的資格。可是我沒有書包。

那時，我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包上哪塊花布多麼多麼好看時，我都會躲得好遠好遠的。心裡卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！

終於向母親開口了。

“家裡沒有碎花布。”媽媽平靜地說。

“我要！”我固執地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家裡的窘境我是知道的。

面對我的倔強，媽媽沒有再說話。

從那以後，我發現從來不喜歡串門原媽媽開始串門了。對於寡言少語的她來說，和人談天說地是多麼吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終於攢夠了做書包的花布。

開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳——這真是一隻可愛的書包！我還驚喜的發現，書包裡面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊！

“好好學習。”她依然平靜地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞嚥我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什麼：這塊塊鮮豔的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻淨的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！

第二天上學時，我鄭重地背上了這隻書包。書包裡裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。後來，它一直陪伴我讀完了國小和國中，直到它不能再用，我也依然儲存著它。因為我知道：這隻書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

1.記敘有順敘、倒敘、*敘，本文屬於          

2.文中加波浪線的句子改為“那是媽媽做的花格子書包”好不好？為什麼？                                   

3.文中加橫線的句子中“居然”一詞如果換成“果然”，表達效果有什麼不同？                                

4.文中與“這塊塊鮮豔的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴”相照應的句子是：                           

5.請概括本文的中心（10字以內）                                 

6.請用自己的語言具體地描寫一下“我”接到新書包後的心理活動。（50字左右）                                                            

【回答】

倒敘（從開頭“每當……就會想起……”可以看出）

不好。因為改後不能強調突出書包是“媽媽做的”。（如果改成“那是媽媽做的花格子書包”，突出的就是“書包”了）

“居然”表達出了我意外的驚喜，“果然”則表明是意料之中的（這樣會改變原意，影響表達效果）。

相照應的句子是：媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。

本文通過記敘母親給我做書包的事件，充分表現了母親對我的深情厚愛。

提示：心理活動要圍繞“感激”來展開

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀