①昔歲吾行吳*上，得亭長所貽劍，匣藏愛重，未曾褻視。今年秋在秦，無何發開，見慘翳積蝕，僅成死鐵。意慚身將利器，...

問題詳情：

①昔歲吾行吳*上，得亭長所貽劍，匣藏愛重，未曾褻視。今年秋在秦，無何發開，見慘翳積蝕，僅成死鐵。意慚身將利器，而使其不光明之若此，常緘求淬磨之心於胸中。數月後，因過岐山下，得片石，如綠水*，長不滿尺，闊厚半之。試以手磨，理甚膩，文甚密。吾意其異石，遂攜入城，問於切磋工，工以為可為砥，吾遂取劍發之。初數日，浮埃薄落，未見快意。意工者相紿，復就問之，工曰：“此石至細，故不能速利堅鐵，但積漸發之，未一月，當見真貌。”歸如其言，果睹變化。蒼慘剝落，若青蛇退鱗，光勁一水，泳涵星斗。持之切金錢三十枚，皆無聲而斷。愈始得之利數十百倍。

②吾因嘆，金，剛首五材，及為工人鑄為器，復得首出利物。以剛質鋩利，苟暫不砥礪，尚與鐵無以異，況質柔鋩鈍，而又不能砥礪，當化為糞土耳！而或公然忘棄礪名砥行之道，反用狂言放情為事，濛濛外埃，積成垢惡，日不覺寤，以至於戕正*，賊天理，生前為造化剩物，歿復與灰土俱委，此豈不為辜負日月之光景耶！

22．第①段畫線句突出了劍打磨之後           和           的特點。(2分)

23．本文第一段寫得跌宕生姿，具體說來：珍愛之劍，竟成死鐵，此第一層跌宕；常求淬磨，久乃得石，此第二層跌宕；           ，此第三層跌宕。(2分)

24．對第②段畫線句的理解，符合作者原意的一項是(    )。(2分)

  A．質剛者須時時磨礪，質柔者更須不斷磨礪。

  B．質剛者可暫不磨礪，質柔者須不斷磨礪。

  C．質剛者尚能磨礪，質柔者不堪磨礪。

  D．質剛者必須磨礪，質柔者不能磨礪。

25．從全文看，本文在說理上有怎樣的特點?(3分)  。

26．本文主旨由第①段的故事引發，如果你來寫第②段，你還可以提出什麼觀點?(3分)

觀點：                       (用自己的話回答)

依據：                       (用原文語句回答)

【回答】

22．閃亮；鋒利

23．初磨無效，再磨始成

24．A

25．因敘生議，因事說理，借事喻理，類比說理，敘議結合等（1分）（“寓理於事”，“借物喻理”算錯），

結合文章內容分析（2分）（事1 分，理1分）

26．注意點：（1）依據應從第一段中來；（2）觀點應和依據統一；（3）觀點不能是文章第二段的觀點，依舊談要磨礪。

   參考角度：從打磨的過程看；從石的角度看；從對待“工”的態度看；從“我”對寶劍的態度看……

知識點：散文類

題型：文言文閱讀