華校生造句怎麼寫

第三是崔教授身為華校生，於1958年赴美國念學士學位時，英語說得不怎麼好。

從前，由一個人的衣著、言行，就可以辨別出他們的教育背景，華校生和英校生看待事情和世界的角度，也截然不同。

然而，對華校生來說，更重要的是，原本像是一潭死水的華族文化，現在開始疏通了，而且還可同源頭活水接通。

有人說：“這是華校生重視同窗之誼的表現”；

幾年來,我只能把它看作是一個傳統華校生對學生的期許和勉勵。

其中一個原因是，華校生和英校生之間的論爭，已平息了好幾年，人們不想重提舊事，以免再掀爭議。

第三，崔教授身為華校生，於1958年赴美國念學士學位時，英語說得不怎麼好。

從教育觀點看，當時的華校生之不能掌握英文，就相當於現在的英校生之難以接受華文一樣。

這篇文章導致一場華校生和英校生之爭，在報紙上大打筆戰，對自己的立場堅持不懈。

另外職工會和華校生的激進行為，使新加坡在世界投資者心目中留下不好的名聲。

在這之前，那段曲曲折折，充滿 悲 情的華社歷史，許多華校生一直在迴避著，不願多談。

在80年代初，我們一群國大校園唸書的華校生，活得像邊緣人，華語自然是邊緣化的語言。