阅读下面这首诗,回答小题。杂诗二首曹丕西北有浮云,亭亭①如车盖。惜哉时不遇,适与飘风②会。吹我东南行,行行至吴...
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阅读下面这首诗,回答小题。
杂诗二首
曹丕
西北有浮云,亭亭①如车盖。
惜哉时不遇,适与飘风②会。
吹我东南行,行行至吴会③。
吴会非我乡,安得久留滞?
弃置勿复陈,客子常畏人。
(注)①亭亭:远而无所依靠的样子。②飘风:暴起的风。③吴会:指吴郡和会稽郡。
1.本诗首联“浮云”象征着___________,表达了诗人__________情感。
2.分析本诗的构思脉络。
【回答】
1. 游子 孤独无依。
2. 本诗构思新颖别致,诗歌开篇从浮云落笔,前六句写浮云的遭遇,写出其生不逢时、遭遇乱世的凄苦;七八两句点明思乡的主题,由上文的叙事转入抒情;结尾两句转折,点明游子的身份,感情更深一层,从反面抒发了不得归家的惆怅(答“抑郁”“痛苦”亦可)之情。
【解析】
1.本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术能力。解答此类题,要明确题目要求,比如本题问:本诗首联“浮云”象征着什么,表达了诗人什么情感。着是考查学生赏析把握诗歌手法能力。题干已经指出首联用的手法是象征手法。首联“西北有浮云,亭亭如车盖”,西北天空有一朵浮云,耸立无依形状如车盖。一朵飘摇不定的浮云本就与游子的处境极其切合,车是古人主要的交通工具之一,浮云形似车盖,又分外增一层流移飘荡之感。所以这一联运用了象征的手法,以“浮云”象征“游子”,结合注释①中“亭亭:远而无所依靠的样子”,首联用“浮云”象征“游子”表达诗人孤独无依的情感。
2.本题考查学生分析把握诗歌构思能力。“构思”是指写诗歌时,在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。“脉络”是指诗中清楚的布局和条理。也就是行文的思路:考虑先写什么,后写什么,使得诗歌呈现系统*,有中心有层次。“构思脉络”应为偏正结构,即构思的脉络,就是指行文的思路。回答在脉络,但也要兼顾“构思”的特点。本题题目是“分析本诗的构思脉络”,通读本诗,本诗可以划分为三个层次,第一层前六句,写浮云的遭遇,写出其生不逢时、遭遇乱世的凄苦;七八句“吴会非我乡,安得久留滞”为第二层,意思是“吴会二郡不是我故乡,如何能够在此久停留”,点明思乡的主题,由上文的叙事转入抒情;最后两句“弃置勿复陈,客子常畏人”为第三层,意思是“抛开忧愁不必说其他,客子身居异乡畏人欺”,点明游子的身份,感情更深一层,从反面抒发了不得归家的惆怅和痛苦之情。
【点睛】
分析诗歌的构思脉络,要从划分层次入手。先概括出每一句的内容,再分析句与句之间的联系,合并归类,切分出层次。答题步骤:步骤一:指出构思(行文)特点;步骤二:切分诗歌层次,概括层次内容;步骤三:分析层次之间联系(注意运用关联词)。
知识点:诗
题型:诗歌鉴赏
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