阅读下面两首古诗，完成后面小题。早春呈水部张*员外韩愈天街小雨润如酥，草*遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟...

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阅读下面两首古诗，完成后面小题。

早春呈水部张*员外

韩愈

天街小雨润如酥，草*遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

赠刘景文①

苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

注释①：此诗为苏轼于宋哲宗元佑五年（1090 年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五*岁。

20．“草*遥看近却无”给人以无穷的美感和理趣，请结合诗句作简要分析。

21．两首诗描绘的分别为早春和初冬景致，有人认为思想内容上苏诗更胜一筹，试加以分析。

【回答】

20．美感：这是一幅富有生机的早春图景。作者借景抒情，表达了对早春图景的喜爱。在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之*；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜*了，给人一种朦胧感。

理趣：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的。

21．韩诗虽含有一定的哲理，但仍属于写景诗，借景抒情，表达了作者对春天的喜爱之情。苏诗融写景、咏物、赞人于一体，借物喻人。赞颂刘景文的品格和节*；韩诗所赞乃人人心中皆以为好的早春图景，苏诗却把最为萧条的初冬写得富有生机和活力，可见诗人的旷达开朗、不同寻常的*情和胸襟。

【解析】

20．

试题分析：题干问的是“‘草*遥看近却无’给人以无穷的美感和理趣，请结合诗句作简要分析”，这属于炼句的范畴。第二句紧承首句，写草沾雨后的景*。以远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之*，这是早春的草*。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜*了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草*。这句“草*遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。这设*的背景，是那落在天街上的纤细小雨。透过雨丝遥望草*，更给早春草*增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那草*自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草*自然也美了。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答本题，首先审题，明确提问的角度和答题的角度。比如本题，“‘草*遥看近却无’给人以无穷的美感和理趣，请结合诗句作简要分析”，这应属于炼句的角度，且在题干中已经给出答题的方向“美感”“理趣”。然后回顾知识，一般炼句有如下角度：修辞技巧、写景技巧、用词技巧等等。所谓的“美感”应是从形象的角度来分析，考生可以抓住诗句中的景物从意境的角度来分析；所谓的“理趣”应是其中包含的道理。

21．

试题分析：题干问的是“两首诗描绘的分别为早春和初冬景致，有人认为思想内容上苏诗更胜一筹，试加以分析”，这是比较阅读，比较的点是“思想内容”，答题的模式应是：韩愈的诗歌……，苏轼的诗歌……。前一首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有*笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的**——一种淡素的、似有却无的**。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。《赠刘景文》是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪*霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生应抓住两首诗歌的标题、内容和注释来分析情感。

知识点：诗

题型：语言表达