阅读下面这首宋词，完成后面的小题。蝶恋花欧阳修南雁依稀回侧阵①，雪霁墙*，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗...

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阅读下面这首宋词，完成后面的小题。

蝶恋花

欧阳修

南雁依稀回侧阵① ，雪霁墙*，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕。

急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸② 。腊后花期知渐近，东风已作寒梅信。

18．请简要赏析这首词上片写景的艺术技巧。

19．“中夜梦余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”刻画了主人公怎样的形象？

20．结句“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”表达了词人什么样的人生态度？请简要分析。

【回答】

18．①远近结合，先写南雁飞回的远景，再写墙*雪霁、兰芽破土的近景；②俯仰结合；先写仰望天空南雁侧阵飞回之景，再写俯视雪霁、兰芽嫩之景；③虚实结合，南雁飞回，雪霁为眼前实景，兰芽嫩为内心感受；④选取南雁、霁雪、兰芽等具有初春气息的意象，铺陈细描；⑤层层深入，由南雁回飞的依稀征兆，到墙*雪霁的实景，再到遍觉兰芽嫩，一步步写出春天到来的过程。

19．刻画了午夜酒醒、忆想前欢、感慨时光流逝、内心烦忧的主人公形象。  

20．通过花期渐近，寒梅传信，写出对春天到来期盼、向往之情，表达了词人豁达的、对未来充满希望和信心的人生态度。

【解析】

18．

试题分析：首先要注意审题，审出问的内容。题干问的是“简要赏析这首词上片写景的艺术技巧”。这是考查写景的技巧。先浏览上阕，圈划出所写的景物，“南雁依稀回侧阵 ，雪霁墙*，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕”，“南雁”“雪霁”“兰芽”“灯”等，先从方位角度明确写景的顺序；再从虚实动静角度明确具体的内容。看有无**词，有无感官方面的提示等。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写。从运用修辞的角度考虑：比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问 设问互文等。从运用的表现手法的角度考虑：衬托 对比 渲染 烘托 引用典故 象征 铺陈白描。从景物的动静的角度来写：动静景结合 以动写静 以静写动。从观察的角度立足点 层次来写：远看与近观结合 仰视平视与俯视结合空间的上下结合 高低结合。从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉（形*）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感。从分析景物的全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）。从分析景物的**搭配的角度来考虑：突出景物的**，注重**的多样与谐调。

19．

试题分析：题干问的是“‘中夜梦余消酒困’‘急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸’刻画了主人公怎样的形象”，这是考查诗歌中的人物形象。“中夜梦余消酒困”写主人公午夜梦醒，酒困已消；“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”，“都一瞬”感叹时光的流逝之快，“往事前欢”，忆起往事和前欢，未免方寸萦乱，可见内心烦忧。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的**、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的具体特点或个*特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论*。答题要点： ①什么样的形象。 ②形象的基本特征。③形象的意义（诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。比如本题，题干明确考查的是主人公的形象特点，考查的指向是“中夜梦余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”这几句诗歌，考生应结合全词来分析人物的形象特点。

20．

试题分析：题干问的是“结句‘腊后花期知渐近，东风已作寒梅信’表达了词人什么样的人生态度？请简要分析”。本题考查诗歌的情感。“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”，“腊后花期”渐进，“东风”已经送出“寒梅信”，这些内容都写出春天即将到来，表现出词人对春天的期盼和向往之情；再结合前面的内容，两相对举体现出词人*情的豁达和乐观，对未来充满了信心和希望。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此类题目要注意结合诗歌具体诗句分析。作诗歌题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。比如本题，“结句‘腊后花期知渐近，东风已作寒梅信’表达了词人什么样的人生态度？请简要分析”，应抓住结句中的“花期渐进”“东风”“寒梅信”等内容来分析词人的人生态度。答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，结合诗句具体分析。

知识点：词

题型：语言表达