阅读下面选文,回答问题。冠状病毒知多少彭茜①近日,由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重...

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阅读下面选文,回答问题。

冠状病毒知多少

彭茜

①近日,由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重急*呼吸综合征(SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么,什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?

②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来,因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍,此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。

③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”,它不仅是普通感冒的主要病原体之一,更是几次严重疫情的罪魁祸首。200年肆虐的严重急*呼吸综合征冠状病毒,以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒,在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍,目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。

④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关,如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名,中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。201年,世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到,使用中*、一般的术语代*物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日,*联防联控新闻发布会上,新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知,新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”,英文名为“Novelcoronavirus pneumonia”,简称为“NCP”。

⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍,症状因病毒而异,常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急*呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。

⑥目前,虽无针对病毒的特效*,但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本的手和呼吸道卫生,如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯,如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。

⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到,疫情传播途径也尚未完全掌握。不过,有的研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如*科学院的研究人员曾报告说,严重急*呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒,经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示,这种病毒可能源自蝙蝠,先传给骆驼,再由骆驼传给人类。

⑧世卫组织说,一些已知的冠状病毒在动物中传播,但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善,可能会发现更多冠状病毒。因此,人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。

(选自《光明日报》2020年01月21日,有删改)

1．选文第①段在文中有何作用?

2．请简要分析第③段加点词的表达效果。

3．选文第④段主要使用了哪种说明方法?有何作用?

4．请简要分析选文的说明顺序。

5．面对来势汹汹的疫情,很多人感到束手无策,请结合选文第⑥段的内容,给他们提供一些有效的防护措施。

6．选出下列说法与原文不相符的一项()

A．感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来,它是普通感冒的病原之一,也是几次重大疫情的祸首。

B．冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名,目前可感染人类的冠状病毒共有7种。

C．人感染了冠状病毒后,常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。

D．研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,传染给人类只是在极少情况下才会发生。

【回答】

1．引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。

2．“不仅……更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑*更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。体现了说明文语言的严谨*。

3．举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。

4．选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。

5．①养成良好的卫生、饮食习惯；②避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触；③避免不加防护地接触野生或养殖动物。

6．C

【解析】

1．本题考查的理解能力，说明文首段的作用一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用。然后结合具体文章分析即可。第①段指出此次新型冠状疫情、SARS、MERS疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知引出本文的说明对象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。

2．本题考查词语的表达效果。一般从语言的准确*和严谨*的角度分析。“不仅……更是……”是一组表示递进关系的关联词语。层层深入的介绍了冠状病毒的危害。它能引发感冒，还能带来疫情，这样的说明符合人们的认识事物的规律，便于人们理解和接受，体现说明文语言的准确*。

3．本题考查对说明方法及作用的把握。结合具体语境首先判断说明方法，然后写出作用即可。根据第④段“过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒……”句中关键词“如”可知使用举例子的说明方法。结合第④段首先列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地名相关”，再列举新冠状病毒的命名，是根据2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中*、一般的术语代*物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病的要求，列举这三个例子共同说明了“病毒命名很有门道”。

4．仔细阅读全文，结合段首关键句，可将文章划分为四个部分，第①段引出说明对象，第②④段围绕“冠状病毒”展开说明，第⑤⑦段围绕感染、防治、传染来源展开说明，第⑧段收束全文，据此得出是采用了逻辑顺序。

5．仔细阅读文本，题干要求答出防护措施，答题区间定位在⑥段，第⑥段中的“世卫组织建议”之后的内容即防护措施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即可。如：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。

6．C.对应文章第⑤段由“常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急*呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡”可知，C项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状，因此C项与原文不符。故选C。

知识点：科普类文本阅读

题型：现代文阅读