读懂*，从根本上说，必须读懂*人的价值观。有人来不及道别，留給孩子一个背影;有人顾不得疲惫，收拾包裹奔赴一...

问题详情：

读懂*，从根本上说，必须读懂*人的价值观。

有人来不及道别，留給孩子一个背影;有人顾不得疲惫，收拾包裹奔赴一线……在突如其来的新冠肺炎疫情面前，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，将个人利益、集体利益、国家安危融为一体。一个人口占世界五分之一的大国，为什么能够迅速形成这种一呼百应的协同力，就在于**强大的领导力，在于*人骨子里强烈的集体主义价值观。

中华民族多元一体，各族*在共同开发和建设祖国大好河山的过程中，逐渐形成了“五方之民”共天下的交融格局，孕育了集体主义价值观。*地势西高东低，黄河、长*等大*大河贯穿东西，洪水泛滥等自然灾害时常发生，*人同风共雨、中望相助，运用自己的聪明才智，驯服*河，耕耘收获，生生不息。一部*历史，印刻着中华民族的苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，而每一次前进都是对集体主义价值观的凝练和升华。

结合材料，运用文化生活知识，说明为什么*人骨子里有强烈的集体主义价值观。

【回答】

集体主义价值观源于中华民族的长期实践，受地理环境等因素影响，由中华各民族共同创造形成；在传承和发展中各族*对其产生强烈的认同感，成为中华民族的精神基因；它深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，涵养着社会主义核心价值观，激励人们不断攻坚克难。

【解析】

【分析】

本题以中华民族战胜各种磨难为背景材料，从文化生活角度设置问题，说明为什么*人骨子里有强烈的集体主义价值观，属原因类主观题。考生可从集体主义价值观的产生原因和重要作用方面组织*。

【详解】解答本题，需审清设问，要求说明*人骨子里有强烈的集体主义价值观的原因，原因往往从必要*和意义角度分析。其次，通读材料，分析材料，材料第二段主要强调集体主义价值观在战胜疫情方面的重要作用，第三段主要强调这一集体主义价值观是怎样产生的。最后，结合材料组织*：中华民族多元一体，逐渐形成了“五方之民”共天下的交融格局，以及*地势西高东低，洪水泛滥等自然灾害时常发生，*人风雨同舟、守望相助，这说明集体主义价值观源于中华民族的长期实践，受地理环境等因素的影响，由中华各民族共同创造形成；一部*历史，印刻着中华民族的苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，而每一次前进都是对集体主义价值观的凝练和升华，这说明在传承和发展中各族*对集体主义价值观产生强烈的认同感，成为中华民族的精神基因；一个人口占世界五分之一的大国，为什么能够迅速形成这种一呼百应的协同力，就在于**强大的领导力，在于*人骨子里强烈的集体主义价值观，这说明集体主义价值观深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，涵养着社会主义核心价值观，激励人们不断攻坚克难。

【点睛】“为什么（原因）类”主观题答题技巧

此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。

具体有三种方案：第一种：从分析其必然*，必要*的角度展开。必然*亦可理解为紧迫*，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要*和重要*就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。第三种：从*、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要*）、必要*、可能*等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后*有次序、有条理地展开说明。

知识点：中华文化与民族精神 我们的中华文化

题型：综合题