阅读下面这首古诗，完成各题。杂诗曹植微*翳阳景①，清风吹我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，徭役不得归。...

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阅读下面这首古诗，完成各题。

杂诗

曹植

微*翳阳景①，清风吹我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离②，处者歌式微③。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

（注）①阳景：太阳光。②黍离：出自《诗经》，是周人缅怀故都之作，表达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。③处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》“式微，式微，胡不归”之句，此处有盼役夫早归之意。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．秋天到来，薄云蔽日，清风吹衣，鸟飞鱼游，自然物象的变幻，触动诗人敏感的心灵，引发他无尽的感怀。

B．时处乱世，徭役繁重，服役之人长期不得归家，诗以“眇眇”状服役之地荒僻邈远，又显人物内心的愁苦无助。

C．役夫征发时严霜凝结前路茫茫，归家时白露已晞苦尽甘来，物候变换中寓含着人物内心悲喜变化的今昔之感。

D．九、十两句借典抒情，感怀深沉，游者和处者同心离居，一悲叹乱离，一殷切劝归，对举并写，倍显凄恻动人。

2．三、四句对诗歌的情感抒发有怎样的作用？请结合诗句简要分析。

【回答】

1．C

2．①寓情于景，鱼儿在禄水下自在潜游，鸟儿在高天上振翅翱翔，它们自由自在、各得其所，这幕景象中寄寓了作者对生命自由的喜爱与憧憬，②反衬下文行役之人身不由己、有家难归的悲惨境遇，有利于表达作者对他们命运的悲悯和同情。

【分析】

1．此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中C项，“苦尽甘来”“悲喜变化”错误，两句中从“严霜结”到“白露唏”的物象变化，凸显了岁月的流逝，烘托了人物久役他乡的悲苦心情，无所谓“心情的悲喜变化”。故选C。

2．此题考核分析诗句作用的能力，在题干中给出分析的角度“对情感的抒发的作用”，答题时首先要明确诗句的内容诗歌的情感，然后从内容、结构和手法的角度分析作用，此题重点从借景抒情和反衬的手法的角度分析，诗句“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”写景，写出游鱼、翔鸟自由自在、各得其所，借鱼和鸟表达自己的追求；下文“黍离”“式微”写行役之人身不由己、有家难归，三四句写的游鱼、翔鸟对后文进行反衬，便于表达情感。

知识点：诗

题型：诗歌鉴赏