同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如*图所示，据此可*：使用定滑轮　能改变动力方...

问题详情：

同学们共同研究滑轮的特点：

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如*图所示，据此可*：使用定滑轮　能改变动力方向，但不能省力　．

（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮　能省力，但不能改变力的方向　．

（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如*图所示．请根据*图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．

【回答】

考点：

定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点．

专题：

实验题；实验分析法．

分析：

（1）观察*图三次*簧测力计示数与物重，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；

（2）观察乙图*簧测力计示数与物重，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；

（3）已知物重G、拉力F、物体升高的距离h，绳子移动的距离S，绳子段数n，根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较．

解答：

解：（1）从*图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，

观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力．

（2）在图乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力．

（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，

*簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．

经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．

故*为：（1）能改变动力方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改变力的方向；

（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，

*簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．

经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．

点评：

此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理，是一道较简单的实验题．

知识点：滑轮

题型：实验,探究题