阅读下列文段，完成下列小题。幸存者【美国】休·B·卡夫（1）熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛钉在那条*上面。在...

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阅读下列文段，完成下列小题。

幸存者

【美国】 休·B·卡夫

（1）熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛钉在那条*上面。在这座漂流的*岛上，除了高耸的*山之外，没有任何的血肉，就剩他们两个了。 

（2）在那次撞击中，诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣、甚至他的尖*。他只救起了心爱的猎犬--尼奴克。如今，一人一*被困在*岛上，维持着一定的距离，虎视眈眈地注视着对方。 

（3）诺尼以往对尼奴克的宠爱是绝对真实的，真实得如同此刻的饥饿、夜晚的蚀寒以及那只受伤的脚上咬啮着的痛苦。然而家乡的人在荒年不也*他们的*来果腹吗？不是吗？他们甚至想都不想一下就做了。 

（4）他告诉自己，当饥饿到了尽头一定得要觅食，“我们二者之中注定要有一个被对方残杀，”诺尼想，“所以……” 

（5）他无法徒手扑杀那只*。尼奴克凶悍有力远胜于他。此刻，他急需要一件武器。脱下手套，他把腿上的绷带拆下来。几个星期前，他伤了自己的腿，而用一些绳索和三片铁板绑成了绷带。他跪在地上，把一片铁板*入*地的细缝里，并且使劲地用另一片铁在上面摩擦。 

（6）尼奴克聚精地看着他。诺尼仿佛感觉到那炯炯的眼神，并发出愈发炽烈的光芒。他继续工作，并且企图使自己忘记它的目的。那片铁板现在已经有一面的刃了，并且愈磨愈锋利，太阳升起时他刚好完成了工作。 

（7）诺尼将那把新磨的尖*从*地拔出来，用拇指抚拭着*刃。太阳的光芒，从*面反*过来，几乎使他一时眼花目眩。 

（8）诺尼把自己完全变得残酷起来。

（9）“这里，尼奴克！”他轻轻地叫着。*疑惑地看着他。

（10）“过来，快！”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不*下心来。 

（11）尼奴克越来越近了，保持着它的*戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸，他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。 

（12）现在，就是现在！快攻击它！ 

（13）诺尼跪倒在地上的身体因一阵激烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖*，把它疯狂地往远处掷去。他空着双手，颠踬地向*爬去，终于倒在雪地里。 

（14）*发出凶狞的咆哮，环绕着他的身体走动。 诺尼现在充满了恐惧。

（15）掷出那把*子以后，他变成毫无防备。诺尼现在虚弱得毫无反抗的力气。他的*命就好像悬在尼奴克面前的一块肉，而它的眼中充满饥饿的眼神。 

（16）*绕着他徘徊，并且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。

（17）他闭上眼睛，祈求着这次的攻击不要太痛苦，他感觉到它的爪子踏上他的腿，尼奴克温热的喘息逼近他的颈子，一股强烈的气流聚集在他的喉头。

（18）然后，他感觉到一条热热的舌头轻轻地*着他。 

（19）诺尼睁开眼睛，怀疑地注视着它。他伸出一只手臂把*和自己紧紧地抱在一起，悲伤地开始呜呜哭泣——

（20）一小时之后，一架飞机从南方起飞，上面一位年轻的驾驶员沿着海岸巡逻，他往下注视着那片漂流的浮水，在*山的正上方盘旋，此时他看到一道刺眼的闪光。

（21）那是阳光在某件物体上反*起来的光芒。他的好奇心渐渐升起，他降低了高度，沿着*山盘旋。此时，他发现在*山的*影之中一堆黑*的影子，从形状上看起似乎是人类。仿佛那影子之中还分成两个。 

（22）他把飞机降落在水边，开始巡查，发现了那两个影子，一个人和一条*。那个男孩已经昏迷不醒，但确信还活着，那只*呜呜地在一旁哀鸣，已经虚弱得不能移动了。 

（23）至于那道引起驾驶员注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖*。它挺直地*在不远的雪地上，在风中微微地颤抖着……

16．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说第一段交代了故事发生的背景，渲染了孤绝的氛围，表现了诺尼的绝望的心情，推动了情节的发展，为下文人想杀*，*想吃人的情节打伏笔。

B. “诺尼以往对尼奴克的爱绝对是真实的，真实的如同此刻的饥饿、夜晚的寒冷以及那只受伤的脚上咬啮的痛苦”，将人*置于生存与情感的挣扎之中。

C. 诺尼将*扔向远处，但随后又陷入生存的恐惧和绝望之中。后来尼奴克用热舌头的*舐化解了彼此因生存的*而存在的敌意，这一幕温暖而感人。

D. 尼奴克作为一只*在孤绝的境遇下并末对诺尼不利，这让诺尼既感到温暖，又感到差愧，也反衬了人意志的不堅定和人*中的恶，表现了小说主题。

17．小说在情节设计上有何巧妙之处？

18．小说以“幸存者”为题有何作用？请结合作品进行分析。

【回答】

16．D

17．①情节波澜起伏，作者运用渲染气氛（孤绝），层层设悬（人会不会杀*?*会不会吃人?人与*的结局如何?），抑扬结合（恶?善?）。 ②耐人寻味而又出人意料之外的结局。被扔掉的凶器一一尖*，成为救人的工具，言已尽，味无穷。

18．①使人物形象更加鲜明。诺尼成为幸存者是因为他的善良，他最后扔掉尖*。②使主题更鲜明。人和*处在绝境之中而成为幸存者，彰显生命的善与恶，具有抑恶扬善的寓意。③使情节更合理。扔掉的尖*的亮光引起飞行员的注意，既救了自己，也救了*，使人与*成为幸存者。

【解析】

16．试题分析：“也反衬了人意志的不堅定和人*中的恶，表现了小说主题”错误，对主题的理解有误。

17．试题分析：说的构思或材料的组织主要从叙事方式的选用、叙事的人称的选用，文章的线索，结尾的方式，伏笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合运用等角度进行*分析，答题时注意结合文章的具体内容进行分析。此题注意答出“情节波澜起伏”“出人意料之外的结局”。

18．试题分析：注意从人物的塑造角度分析“使人物形象更加鲜明”，从主题的角度分析“使主题更鲜明”，从情节推进的角度“使情节更合理”进行分析。

点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读