(2019·益阳)阅读下面文字,回答问题。想起母亲就想哭①我小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察...

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(2019·益阳)阅读下面文字,回答问题。

想起母亲就想哭

①我小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察觉;她的贤惠,更没有体会。只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。

②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时,学校要个什么费用,多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样,不问别的,只说:够吗?

④大学毕业,迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。便问母亲,当年我那样骗她,她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。

⑤上了中学离开家,每年只有假期才会回去。假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“bao ra si”,听起来要多土有多土。这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑。心想,“听党的话,报效祖国”,这样的话你不会说,“听老师的话,好好念书”,这样的话也不会说吗?

⑥直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,才悟出母亲那“学好,甭惹事”的教诲,是多么的简要,多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。一见面,她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗,惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。扶她在沙发上坐下,此后一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。

⑧想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了,一想起母亲就想哭。

(选自《文艺报》2018年9月10日,有删改)

1.根据文章内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

2.文中多次提到母亲讲的“学好,甭惹事”,通读全文,分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。

3.品读下面这个句子,赏析加着重号的词语的妙处。

一见面,她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。

4.你认为文中的母亲有着怎样的*格特点?请结合文章内容具体分析。

5.试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。

我心里暗笑他迂腐;他们只认得钱,托他们真是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?(朱自清《背影》)

【回答】

1.①“我”不怎么看得起母亲。②写母亲多次给“我”钱,只问“我”够不够。③写母亲患失语症后的种种表现。

解析： 本题考查对人物情感的分析。选文第①段即说“我小时候,不怎么看得起我的母亲”。可据此归纳出第一个空的情感与态度。与“‘我’暗暗埋怨母亲的糊涂”相对应的情节是第③段的内容,与“‘我’心疼母亲、心生愧疚”相对应的情节是第⑦段的内容,是母亲失语后表现。

2.①“学好”一是要学好知识,二是要走正道,做好人;②“甭惹事”主要指安分守己,不招惹人,平安成长。

解析： 本题考查对文章信息的筛选和理解。作答的前提是确定答题范围,根据选文第⑥段可概括出“学好,甭惹事”的内容。

3.通过写母亲见到“我”时的一连串动作,写出了母亲的高兴与激动,以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。

解析： 本题考查对重点词语的赏析。加着重号词语是描写的母亲的动作,这是失语后见到“我”的情景,表现了母亲的高兴与激动,同时也表现出母亲因为生病而说不出话,她的焦急、伤心的心情。

4.①少言寡语,*格内向:“就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。”②任劳任怨:在家里虽“只有做饭的份儿”,但也毫无怨言。③心地善良,思想淳朴:“我”骗她多要钱,她一点也不怀疑,还反问:“你那么小,就骗你妈吗?!”④关心和爱护孩子:总是叮嘱“我”“学好,甭惹事”和得失语症后提醒父亲给“我”做饭。

解析： 本题考查对人物形象的分析。根据文中“再就是,嘴太笨……也不会得这么个病”可以看出母亲不爱说话,*格内向。根据“从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿”可以看出母亲任劳任怨,毫无怨言。根据第③段内容可以看出母亲很善良。根据⑥⑦段内容可以看出母亲关爱孩子。

5.这两段文字,都主要运用了心理描写的方法,都写出了孩子的年少无知、自傲自大,以及对父母良苦用心的不理解不认同,从而反衬出父母真挚而细腻的爱。

解析： 本题考查对句子的赏析能力。这两段都是写孩子的心理,所以是心理描写。文中画线句的“这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑”“这样的话你不会说”“这样的话也不会说吗?”表现的是对母亲的言行不屑,不理解,不能明白母亲的良苦用心。“我心里暗笑他迂腐”“难道还不能料理自己么”是对父亲行为的不解,都表现了孩子的年幼无知,又很自大,觉得自己了不起,反衬出父母对孩子真挚的情感。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读