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一、阅读下面文章,回答1-3题。唐代古文运动的胜利,是我国散文发展的一个转折点。它打垮了骈文的长期统治,开创了...

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一、阅读下面文章,回答1-3题。唐代古文运动的胜利,是我国散文发展的一个转折点。它打垮了骈文的长期统治,开创了...

一、阅读下面文章,回答1-3题。

唐代古文运动的胜利,是我国散文发展的一个转折点。它打垮了骈文的长期统治,开创了散文的新传统。韩愈、柳宗元是司马迁以后最大的散文作家。他们不仅在理论上奠定了散文创作的基础,更重要的是在创作实践上作出了典范。他们开创了一种摆脱陈言俗套、随着语言自然音节、自由抒写的文风。他们不仅恢复了散文的历史地位,而且把散文的实用范围推广了,使散文在传统的著书立说之外,在日常生活中找到了表现自己的写景、抒情、言志的广阔园地。

中唐时代,传奇小说和古文并兴,二者是互为影响的。古文运动解放了文体,使着意好奇的传奇家,得到更自由的表现形式,因而促进了传奇小说的发展;传奇小说的题材和表现方法,也给古文家以借鉴,因而也有利于古文运动的推广和成功。韩愈、沈亚之都是把二者统一起来的。他们既提倡古文,也写作传奇小说。

但是,从晚唐五代到北宋初,古文运动实际趋向衰落,骈文恢复了统治地位。原来古文运动,就形式说,是对骈文的革新运动。但是骈散文之间并无绝对严格的分界线。韩柳古文并未废除骈词俪句固不必说;在韩愈提倡古文,反对“俗下文字”的当时,裴度就持反对的意见,以为“文之异在气体之高下,思致之深浅,不在磔裂章句,隳废声韵”(《寄李翱书》),就是说,文章重在思想内容,不在骈散的形式。完全从形式着眼来反对骈文,意义是不大的。裴度还批评韩愈“恃其绝足,往往奔放,不以文立制,而以文为戏”(同上),就是从韩愈古文的内容来批评的。古文运动当时所以发生广泛的影响,是和韩柳文内容的深广有密切的关系的。韩柳以后,社会矛盾进一步发展,不仅藩镇割据的*局面无法挽回,而且爆发了农民大起义,道统的宣传既无补于统治阶级的没落和崩溃,士大夫振作有为和希望,也渐趋破灭,后起的古文家乃不得不把古文引上狭小、琐细的道路,古文便成为少数隐者之流的抒写生活情趣的工具。这些古文虽然也反映了一定的社会内容,但毕竟不够深广,不足以振奋人心,因而也就自然地不为人所注意了。这样,形式主义的骈文就轻易地恢复了统治地位。

北宋初期,柳开、王禹偁、姚铉、穆修等,都标榜韩柳古文,反对晚唐五代的浮靡文风;到了中叶,在新的现实条件下,以欧阳修为首,再一次掀起了古文运动。由于欧、曾、王、苏诸古文大家在创作上的努力和成功,从此韩柳古文遂成为新的传统。明代唐顺之、归有光等的古文和清代“桐城派”的古文,都是以韩柳为首的唐宋古文新传统的直接继承和发展。这个古文新传统,支配*文坛一千多年,直到“五四”新文学运动才被以反帝反封建为内容的语体散文所代替。

                            (节选自《*文学史》*文学出版社新版)

下面各项不属于“韩愈、柳宗元是司马迁以后最大的散文作家”的理由的一项是(  )

A.       他们打垮了骈文的长期统治,开创了散文的新传统。

B.       他们在理论上奠定了散文创作的基础

C.       他们开创了一种摆脱陈言俗套、随着语言自然音节、自由抒写的文风

D.       他们把散文的实用范围推广了。

文中说“在韩愈提倡古文,反对‘俗下文字’的当时,裴度就持反对的意见”,下列对这种说法的剖析,不正确的一项是(  )

A.       韩愈认为文章必须“因事陈词”“辞事相称”,在语言运用方面要求“惟陈言之务去”“文从字顺各识职”。

B.       对韩愈反对“俗下文字”的做法,裴度是反对的,他认为应该提倡“俗下文字”。

C.       骈文的一个重要缺陷就是语言陈旧、套路滥熟、好用典故,而韩愈从前人的语汇中推陈出新,从当时的口语中提炼新词,创造出不少新颖的语汇,使文章常常闪现出妙语*句,增添了不少生气。

D.       裴度之所以对韩愈反对“俗下文字”持反对意见,关键是他认为韩愈不应该只从形式上加以变革,而更应该在思想内容加以革新。

根据原文提供的信息,下列表述不正确的一项是(  )

A.       散文不仅仅可以著书立说,也可以写景、抒情、言志。

B.       韩愈既写古文,也写作传奇小说,并注意把二者统一起来。

C.       古文运动获成功,不仅由于韩愈在理论上的贡献,更重要的,是由于韩、柳写出了许多富于个*、才力和创造*的佳作。

D.       宋代以欧阳修为首的一批作家再一次掀起的古文运动与唐代韩、柳提倡的古文运动是一脉相承的。

【回答】

A.(该句的陈述对象应该是“古文运动”,而不是韩柳)

B.(“他认为应该提倡‘俗下文字’”不当,应该结合下文加以理解)

B.(偷换概念,文中说“韩愈、沈亚之都是把二者统一起来的。)

知识点:论述类文本阅读

题型:选择题

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