（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成7-9题。油灯何铜陵大爷姓牛，村里人却叫他油灯。油灯现在是个...

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（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

油灯

何铜陵

大爷姓牛，村里人却叫他油灯。油灯现在是个哑巴。

油灯曾经也有幸福，妻子菜花貌美好花，儿子长生活泼可爱。只可惜菜花是睁眼瞎，扁担大的“一”字都不知道。有年冬天，寒风刺骨，长生高烧不退。菜花心急如焚，错把耗子*当感冒*给长生吃。当天，长生口吐白沫死了，菜花也用床单上吊自杀。油灯号啕大哭三天三夜，哑了。

油灯爱种油菜，每到春天，金灿灿的，花的海洋。蜜蜂在花间飞舞，油灯站在油菜地边，默默发呆。待收油菜籽后就拿到油坊榨油，大部分卖掉，再留一些油点灯，他以为这样挺好的，既省了电费，还能闻着菜花的香味。

他经常对着油灯合掌祈愿，嘴唇翕动着……这时他就不由想起邻居家的小百岁……那个娃娃多么乖巧啊，多晚放学回来都要来看望他，一会儿帮他揉揉肩，一会儿念课文给他听，看着那小嘴一张一合的样子，就打心眼里欢喜……然而，小百岁前年却遭不测，上学路上被山里野兽拖走了，找了三天三夜，只发现一双鞋子……倘若村里有座小学校，他就不用每天起早贪黑走十几里山路去镇上上学了……

打那后，村里人都不敢让娃娃上演了，这下可急坏了油灯，不能让长生的悲剧重演呀！他暗下决心，要攒下足够的钱，好去城里聘*意来山村教娃娃的老师。

傍晚时分，*霞满天，村长走进油灯家。村长对他比划着说，最近上级有个大领导要来调研“精准脱贫”情况，从明天起你老可不能再点油灯了，否则会影响咱全村的形象。

知道要来大领导，油灯两眼放光，只见他打开箱子，里面全是钱，大都是毛票硬*，他对村长打着手语，意思是说，这些钱都给你，你要是能请大领导派老师教娃娃们，我从此就不点油灯了。村长满口答应，把钱都拿走了。

月明星稀，油灯来到村头的坟地，两座坟很安静。油灯忽然觉得，她们母子挺好的，平时有个伴说说话，清明节还有他来清理坟头，摆个油菜花环。

没多久，大领导来了，为招待工作组，村长就用了油灯的钱应急，翻山越岭长途跋涉买来了这里见都没见过的海鲜以及名贵烟酒，大吃大喝了三天三夜。

那天酒宴结束时，乌云密布，山雨欲来。油灯突然出现，拽着胖乎乎的工作组组长，叽噜呱啦说了一通，村长挺尴尬，解释道，他姓牛，是个哑巴，他想让领导派老师来教咱们娃娃学文化……组长醉醺醺地一甩手，打了个长长的酒饱嗝，指着油灯吼道：“我帮你们结了婚（脱贫），还管你生娃娃呀，真他妈牛！”

牛大爷涨红了脸，突然吼出声来：“浑蛋！臭苍蝇！”然后，轰然倒地。

噗哧，这座小山村的油灯灭了……

（选自2017年3月10日《曲靖日报》，有大量增加）

7.下列对小说有关内容和艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）

A.小说短小精悍，通过心理、动作、景物、语言等描写手法来塑造人物形象，反映现实生活，其中心理描写尤为突出，还有“*霞满天”“月明星稀”和“乌云密布”等景物描写，惜墨如金，烘托了人物。

B.小说在前面介绍油灯妻儿以及邻居家小百岁的悲惨遭遇，为后文作铺垫，让读者明白牛大爷成为哑巴的原因，从而推动了故事情节的发展。

C.小说现实*强，赞美了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的牛大爷，批判了某些党员干部借精准扶贫之名，搞形式主义，大吃大喝，不为民做实事，是“苍蝇老虎”。

D.小说结尾哑巴油灯突然吼出声来，情理之中，意料之外，因为在前面已有大量铺垫，说明油灯能说话，只是在假装为哑巴。

8.请结合全文、分析“噗哧，这座小山村的油灯灭了……”有何作用？（5分）

9.请结合全文，分析油灯的形象。（6分）

【回答】

7．（3分）A

8．（5分）

①情节上：照应题目，为故事的结局。

②人物上：油灯轰然倒地，“噗哧，这座小山村的油灯灭了……”，说明油灯已死，以悲剧结尾，给人以强烈震撼。

③主题上：赞美牛大爷像一盏油灯，尽管力量微弱，但能给山村带来温暖和光明。

（答出一点2分，两点4分，答出三点得满分5分）

9．（6分）

①重感情：对妻儿的爱，哭哑；

②有爱心：村里人都不敢让娃娃上学了，这下可急坏了油灯。他暗下决心，要攒下足够的钱，好去城里聘*意来山村教娃娃的老师；

③省吃俭用：省电费，省钱交给村长；

④有正义感：工作组大吃大喝了三天三夜，还不解决问题，牛大爷涨红了脸，突然吼出声来：“浑蛋！臭苍蝇！”

（答出一点2分，任答三点）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读