29（16分）比较学习能加深对问题的理解。阅读材料，回答问题。材料一：“耕稼劝，则农业崇，而弃本逐末者不得纵。...

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29（16分）比较学习能加深对问题的理解。阅读材料，回答问题。

材料一： “耕稼劝，则农业崇，而弃本逐末者不得纵。由是，赋税可均而国用可足。”

——【明】周忱：《与行在户部诸公书》

亚当·斯密认为，如果选择了自由贸易，我们可以挣到更多的钱。而且，如果我们让别人有钱了，他们就能够向我们购买更多的产品…… “一只看不见的手”，为工业*的推进缔造了一个新的经济秩序。                      

 ——摘编自《工业先声》

   （1）材料一中两段材料分别反映了什么经济政策？（2分）分析说明其中一项政策在*方面的影响。（2分）

 材料二：莫里斯·迈斯纳（耶鲁大学教授）对我国计划经济阶段的近代化成就的评价：如果不去正确的评价*时代把*从世界上最落后的农业国家之一变成到20世纪70年代中期为止世界第六大工业强国的过程中取得的惊人成就，就不可能理解*时代遗留给*时代的经济问题。实际上，*发展策略的主要问题和不足中的大部分都是高速工业化的副产品，如果不正确评价这个基本的经济事实，就无法理解在*之后时期占支配地位的改革。              

     ——《*近代化道路的反思与前瞻》

（2）根据材料二，分析*时代在体制上有哪些“高速工业化的副产品”？（2分）*时代是如何反思并改革的？（4分）

（3）在某中学举行的“20世纪的美国经济政策”的学习研讨会中，组织者提供了四位美国总统的照片，要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言。请依据示例选择其中一位（示例不选）拟定提纲。（6分）

示例：美国胡佛总统

①危机——1929年世界经济危机

②应对——传统的自由放任的政

策（或“奉行自由放任主义”）

③结果——经济衰退，*生活困难，资本主义制度出现严重危机。

回答：美国总统（除胡佛外任选一位）：

①危机——      ②应对——     ③结果——

【回答】

29（16分）（1）经济政策：重农抑商、自由主义。（2分）

 影响：重农抑商政策：一定程度上维护了社会稳定，巩固了封建统治；在封建社会后期成为阻碍*向近代转变的重要因素。（2分）

自由主义政策：在自由主义思潮引领下，主要资本主义国家掀起了资产阶级*质的*和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。（2分）

（2）副产品：实行计划经济体制，忽视市场的作用，违背价值规律。 形成*公社体制，阻碍农村经济发展。（2分，任答一点）

反思：计划和市场都是资源配置的手段，资本主义可以有计划，社会主义也可以有市场。（2分）

改革：十一届三中全会后，在农村和城市进行经济体制改革，逐步建立社会主义市场经济体制。（2分）

（3）罗斯福总统：

危机——大危机使美国经济病入膏肓，资本主义制度出现严重危机。（2分）

应对——国家干预经济的手段。（2分）

结果——使美国渡过经济危机，重塑了人们对资本主义*制度的信心。（2分）

里根总统：

危机——70年代，美国经济陷入了“滞胀”局面。

应对——大规模削减*开支、紧缩货*来抑制通货膨胀；用“大规模减税”和加大国防开支来医治生产停滞。

结果——经济开始回升，并持续增长。但也造成高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面。

克林顿总统：

危机——美国经济高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面。

应对——“宏观调控、微观自主”的经济政策。

结果——90年代，美国经济进入“新经济”时代。

知识点：古代*的经济

题型：综合题