24．请以“读的越多，你的世界越大”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。注意：文体特征要鲜明；字迹清晰...

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24．请以“读的越多，你的世界越大”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。 注意：文体特征要鲜明；字迹清晰工整；文面清爽干净。

【回答】

读的越多，你的世界越大

我知道每个人的心路历程不同，但唯一相同的历程就是想来一场说走就走的旅程 。

我小时候就知道有一个地方很远却很接近天堂的地方，它就是位于四川省西部，青藏高原东南缘，地处四川省甘孜州西南陲，横断山脉中北段，地跨东经99°22′—100°04′，北纬28°34′—29°39′，东邻稻城县，北接理塘县，西与巴塘县、得荣县毗邻，南与云南省香格里拉县接壤。全县东西宽68.6公里，南北长120.7公里。距州府康定488公里，距成都860公里，距云南昆明930公里----乡城县

想要走进哪里并不是一个简单的路程，必须要翻越几座大山，必须做足了进藏旅程功课与心理准备 。

我有幸在2015年那个夏天跟随我爸来到那座向往很久的小县城。起初我爸很担心我身体因素会不会开往小县城的路途中发生高山反应，可是一路上看着美景听着歌的我似乎并没感受到进藏的难受 。

我喜欢那种晴空万里蓝天白云的感觉，如同梦境一般走在云端之间 ，经过15小时到了那座小县城，小县城虽然不大，但是一排排白*藏房象征了他们民族的纯结的心灵，在那里呆上几天仿佛你的心境也随之清澈了很多 。

很多人都说那是一座来了就不想走的地方，确实是的，那里的人们都热情好客，纯朴善良，你向他们问路都会耐心指引。

我很喜欢是他们那里开往蓝莓基地的途中，仿佛你走进了美国黄石公园，小溪，树林，石林，给人一种身临其境的舒心 。那里的蓝莓是阳光照*充足还是山泉水的灌溉，总让人吃出咔嘣脆的感觉。

同时那里也是红*路过一大驿站，听爸爸说：小时候的一个玩伴的母亲在一座神山上发现红六*团同时把他们引进了县城里，让他们安顿吃饱后在继续上路去解放全* 。走进红*广场时，仿佛进入另一个惨痛的世界，看见那些照片，那些展示品清新可见当时在解放大*的艰苦前行而不放弃的红*文化 。走进烈士墓区，同时瞻仰卫国而亡烈士，也敬仰教书育人的大伯 ，虽然他不是烈士但是他是人们尊敬的老师，他死于八十年代为学生一次考试出题中脑梗死，他是大人心中好孩子，也学生口中的好老师 。

我也很喜欢哪里的山区，走在山区的小路上仿佛到了世外桃源的仙境，那里的小河清澈见底，那里的小路一尘不染，偶尔有几片树叶落下 ，那里的小孩总会扔小石头来打你，好像在向你诉说这里是他们的家园，不准你们来破坏他们纯朴的生态家园 。

同时那里也是仅限于*布达拉宫后的第二座最大最金碧辉煌的神庙，据说有一位喇嘛在最后完成最后一幅主壁画时，在返回他家的途中出车祸而死，同时刻那壁画上的大佛的两只眼闪烁了一下，有人说哪位喇嘛的眼睛归位于那副壁画中，也是象征了乡城藏教文化的驻守。

其实在看《从你全世界路过》我不知道你们有没有注意过，陈沫在心心念念等待的幺鸡的归来的时候，哪里出现过乡城的字迹，我不知道他们是不是取景于乡城，但我很确定的是那里的美景和集市都是那么质朴，仿佛也在诉说其实还有一个像稻城一样美的地方那就是乡城。

【解析】试题分析：这是一道命题作文的题目，注意分析题目中“读的越多”和“世界越大”的关系，还应具体解释“世界”的含义。

点睛：命题作文审题七法：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的*，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意*的命题作文审题立意要注意两点：(1)寓意*的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意*的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放*的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩*法的一种，唯物辩*法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面*。这就是“一分为二法”。(遇到“中*题目”时，要注意正反思维、辩*思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语)，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。此题注意分析“读”和“世界”的关系。

知识点：命题作文

题型：作文