题目二：智能机器人不想服从主人的安排，古人穿越到了今天而无法适应现代的生活，旧书本被投放进了有害垃圾桶……在虚...

问题详情：

题目二：

智能机器人不想服从主人的安排，古人穿越到了今天而无法适应现代的生活，旧书本被投放进了有害垃圾桶……在虚拟世界里，会有很多的误会或冲突，而误会冲突解决的过程也会使故事精*且富有意义。

请你发挥想象，写一篇含有误会或冲突的故事，题目自拟。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数600—800字

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【回答】

【参考例文二】：

美丽的误会

初中三年的生活虽然结束，但我也经常会回想起以前在学校所发生的事。偶然间想起了我自己犯的一个错误，这是一个秘密，没有人知道，虽然这是一个错误，但我却把它当作是一个美丽的误会。

“华，92分；红，53分；婷，123分等等”“哗，婷居然拿到123分成为全班第一名，真想不到啊。”“对啊，她平时成绩不是一般吗，为什么这次那么高分呢？”同学们听了婷的成绩后，都不约而同地发出了惊叹。我看了她一眼，只见她也是一脸疑惑不解的神情。班里呈现出一片沸沸洋洋的情景。

“今天我要特别表扬婷，她拿到了123分的高分，作为老师我很替她高兴，可想而知，她平时一定很努力读书，大家一定要向婷学习。”英语老师的话停止了同学们的窃窃私语。打这以后，婷真的非常用功读书，从早到晚书不离手，不仅英语，连其它科目的成绩也提高了，原来表扬真的可以使一名平平无奇的学生一跃成为成绩优异的学生。

有一天，我到办公室找英语老师，但老师不在，我看到老师桌面上的登分册，是上一次的英语测验成绩。“啊，怎么会这样，婷在第一卷的选择题中拿了92分？但第一卷满分只有90分，拿来的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情况，“噢，想到了，原来婷在第一卷中是拿了29分，我把成绩登反了，成了92分，而老师又只看最后分数，并没有仔细去看同学们第一卷和第二卷的分数，原来这是我的错。”那时我有些害怕，不知道应不应该告诉老师，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能这123分真的能够激励她，我合上登分册，当作什么也没看见，独自走出了办公室。

这件事直到毕业那天也没有人知道，我也不知道老师有没有发现，我只把它当作是我自己的秘密——一个美丽的误会。

【解析】

本题考查情境作文。首先，审题。作文题要求比较鲜明，发挥想象，写一篇含有误会或冲突的故事，体裁上是记叙文，结构上要有误会或冲突。误会即是错误的理解，冲突及人和人之间有一些不同的看法，进而产生思想或身体上的对抗，当然，这里重点指的是精神、思想上的对抗。本文的体裁是记叙文，要有具体的误会或冲突的情节，那么写这些误会或冲突的目的是什么呢？人和人之间发生冲突或者误会是不可避免的，但是却绝不是希望的最终结果，要通过发生误会、冲突，解决误会、冲突，来突出其带给自己的成长的启示和思考的主题，要揭示误会或冲突的意义和价值。据此，我们可以确立如下立意：①学会消除误会，跨越心灵障碍。②学会换位思考，倾听心灵之音。③化解心中的误会，我们需要一颗信任、宽容和理解的心。④学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。等等。其次，思路。文章重点有两个部分，在情节上重点突出误会和冲突的产生，一般是因为缺乏相互理解，因此要消除误会或冲突，就要先做到准确理解对方，以避免误会、冲突；误会、冲突之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思考来化解误会、冲突。在主题上要突出误会、冲突的启示或*戒作用。情节的作用就是彰显主题，二者是密不可分的。第三，结构。本篇文章最忌讳的就是平铺直叙，要突出冲突或误会，要有结构上的设计，可以开篇直接摆出冲突、误会的画面，给读者强烈的视觉冲击。也可以用倒叙的手法，回忆这次误会、冲突，写自己的感受，设置悬念，吸引读者。或者运用欲扬先抑的手法，制造矛盾效果。

知识点：材料作文

题型：作文