2．下列各句中，没有语病的一句是A．跟随广播学习普通话，不失为一种有效的学习方法，不过大多数电台主播语速较快，...

问题详情：

2．下列各句中，没有语病的一句是

A．跟随广播学习普通话，不失为一种有效的学习方法，不过大多数电台主播语速较快，对于初学播音的人听起来确实不易。

B．如果一所中学过于重视科研的发展，忽视教学，学校的教学就会出现理*多于感*，思想大于形象，甚至完全背离教育教学本质。

C．从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝，出现低血糖休克，甚至精神不振的状况。

D．在当今时代，文化是一个国家软实力的重要，这个软实力硬不硬，强不强。大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。

【回答】

D

【解析】

试题分析：A项主客颠倒，应为“对于初学播音的人来说听起来确实不易”。B项“出现”后面缺少宾语中心语，应在句末加“等问题”。C项语序不当，应为“出现精神不振，甚至低血糖休克的状况”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构*语病和语义*语病，对于结构*语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验*其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验*其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。如C“出现低血糖休克，甚至精神不振的状况”应为“出现精神不振，甚至低血糖休克的状况”。。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。如A项“学校的教学就会出现理*多于感*，思想大于形象，甚至完全背离教育教学本质。”，拆为“出现教学质”显然不对。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

知识点：病句辨析

题型：选择题