阅读下面的文字,完成10~14题。岭上梨花雪 张峪铭①三条岭原是古徽道必经之地,可时光的草早已将古道淹没,石...
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阅读下面的文字,完成10~14题。
岭上梨花雪 张峪铭
①三条岭原是古徽道必经之地,可时光的草早已将古道淹没,石板路也习惯了人的冷落。不想岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树,于是“千树万树梨花开”,引得游人四方来。
②那天雨丝飘落,我们一行人走过山冈,穿过古亭……举眼一望,无边景*迎面扑来。那漫山遍野的梨花,攻陷了整个山梁。行道树的新绿,石楠林的殷红,成了梨花的配角,就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿和一抹红,将那梨花衬托得更加洁白。梨花的配角,还有那奇形怪状的褶皱石。梨树植在山石间,山石卧在梨树前,就如袭一身白裙的女模特,倚在肌肉健硕的男子身边,一个风情万种,一个雷霆不动,演绎着温柔与野*之美。
③梨花当然是岭上的主角,但她有时也退到幕后,若你定格一景,梨花又成了游人的背景。你看那一班女子,穿红着绿,手拿纱巾在梨花古道上舞动起来,那洋溢的笑颜与梨花相映成美。你才知道人因景而游,景也因人更生动。
④我坐在古道边的一块石头上,望着游人如织,花开如雪,思考着任何生命都有许多相似与重叠,梨花生命也与人类一样。当最后一场春雪融化后,梨树枝头生出些白米粒,小小的、**的,如懵懂女孩;等暄风一遍遍拂过,那白*的花苞竞相开放,那纯粹的白,如少女的裙裾,那淡黄的蕊,如少女的羞*;再过几天花开得更加恣意,嫩绿的叶也悄悄地长了出来,就像系着绿围裙的少妇,腰肢随风摆,楚楚动游人,想必那果实早已孕育在腹中了吧。“女人如花”的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之夭夭”,只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命,而梨花则带着一分圣洁、一分高贵、一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容,不将妖艳嫁东风”,天地之间,她不取悦、不谄媚,保持一生天*,给你一世素容。
⑤我想梨花是不是天地之间的白衣使者?她开在清明前,一夜间扯起了白幡,天朗气清,山河素白。“梨花风起正清明,游子寻春半出城。”清明祭奠是为了吊慰感恩,出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊,应当有必要的敬畏和必要的坚守,就像梨花坚守着她不变的清白和淡淡的清香。
⑥岭上梨花雪,将梨花的白,用雪作喻。你远观如雪满山,近看如雪飘落。梨花的香也很特别,以至于让人忽略。当然,这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时,你的嗅觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取,也不见香气芳踪;倘若静心感受,定有一缕暗香。这也印*着一个道理,给你太多,幸福难觅;若有缺憾,才能幸福满满。
⑦岭上梨花雪,三月始盛开。莫道伤春语,明年你再来。看到纷纷零落的梨花,我伤感地念叨着,并期待来年岭上的春天,期待那一场梨花雪。
(选自《安徽日报》,有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 ( )
A.全文以抒情的笔调赞美了梨花洁白的品质,以及具有梨花一样高尚精神的人。
B.文章多处运用排比、拟人等修辞手法,语言明丽动人,读来如在画中游。
C.第④段结尾引用“雪作肌肤玉作容,不将妖艳嫁东风”一诗,表现梨花的高贵与圣洁。
D.“梨花的香也很特别,以至于让人忽略”一句的意思是梨花没什么味道,人们闻不到。
11.文章第①段有什么作用?请简要概括。
12.结合语境,按要求赏析。
(1)举眼一望,无边景*迎面扑来。那漫山遍野的梨花,攻陷了整个山梁。(从用词的角度赏析)
(2)当最后一场春雪融化后,梨树枝头生出些白米粒,小小的、**的,如懵懂女孩。(从修辞的角度赏析)
13. 本文写梨花多处运用了衬托的手法,请结合文章②③自然段简要分析。
14. 结合文章对梨花的品质、特点的描写,说说梨花给人们的启示。
【回答】
10.(3分)D
11.(3分)内容上:①用原先古道、石板路的荒芜、冷落衬托今日岭上梨花开的美丽、热闹;②赞美今日岭上人的开拓精神。(2分)结构上:引出下文,为下文写作者赏梨花作铺垫。(1分)
12. 结合语境,按要求赏析。(6分)
(1)“扑”字体现了梨花分布之广,面积之大;(1分)“攻陷”一词形象地写出了梨花繁盛,遍布山梁的气势。(2分)
(2)运用比喻修辞手法,(1分)将初生的梨花比作“懵懂女孩”,生动形象地写出了梨花的洁白、娇柔,(1分)表现了梨花的可爱。(1分)
13.(3分)①用行道树的新绿,石楠林的殷红衬托梨花的洁白;②用山石的野*之美衬托梨花的温柔之美;③用游人的欢笑舞动衬托梨花的生动美丽。(每点1分)
14.(6分)①梨花圣洁、高贵、素雅的品质启示人们做人要不取悦、不谄媚,保持一生天*;②梨花开在清明之前,仿佛在祭奠万物生灵,想让人类懂得慎终追远,饮水思源;③梨花坚守不变的清白,坚守淡淡的清香,启发人类应当有必要的敬畏和必要的坚守;④梨花的暗香很特别,易让人忽略,告诉人们:只有静心感受,才能觅得更多的幸福。(共6分,每点2分,写出三点即可,不概括品质、特点,适当扣分。)
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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